惡劣留學(xué)生許可馨被教育部副部長點(diǎn)名批評(píng)

許可馨事件在三月底發(fā)酵之后，在媒體熱搜上久居不下，而眾多網(wǎng)友也每天堅(jiān)持打卡，希望最終能夠等到相關(guān)部門給出的一個(gè)交代。

一個(gè)普通留學(xué)生何以掀起如此軒然大波？因?yàn)檫@個(gè)留學(xué)生不愛國，不愛民，在社交賬號(hào)上公開發(fā)表不當(dāng)言論，罵中國人是賤骨頭，喜歡把過苦日子當(dāng)美德，說自己出國留學(xué)一靠父母的金錢和人脈，二靠蘇州的好平臺(tái)和資源，個(gè)人努力與之相比簡(jiǎn)直不值一提。語言粗俗，態(tài)度囂張，完全不像一個(gè)受過高等教育的人所應(yīng)該做出的事情。許可馨的“辱國”言論深深傷害了網(wǎng)友們的民族情感，激起了公眾心中的怒火。

事情曝光后，網(wǎng)友反響強(qiáng)烈，紛紛要求相關(guān)部門給出一個(gè)說法，大家堅(jiān)持打卡一個(gè)多月，蘇州紀(jì)檢部門通過微博表示會(huì)調(diào)查此事，如果牽扯到干部和公職人員有違法違規(guī)行為一定嚴(yán)懲不貸，然而知道今天真相如石沉大海，再?zèng)]了消息。正應(yīng)了許可馨的預(yù)測(cè)，過三天就涼了。這個(gè)事情真的涼了嗎？沒有！在今日舉行的北京師范大學(xué)2020年教育教學(xué)大討論開幕式上，教育部副部長孫堯在講話時(shí)提到了一些大學(xué)教師發(fā)表不當(dāng)言論的事情，還列舉了許可馨事件，并提到學(xué)校應(yīng)該反思自己的教育方式，找到短板并加以改進(jìn)。

孫堯副部長在講話中指出：“每位教師都應(yīng)該尊重我們每個(gè)人的根基，熱愛祖國。”針對(duì)這次疫情期間教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的個(gè)別人發(fā)布不當(dāng)言論現(xiàn)象，孫堯部長連發(fā)兩問：“連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？”“他們站在講臺(tái)上會(huì)起到什么樣的作用？”

是啊，如果一個(gè)老師的價(jià)值觀本身就是錯(cuò)誤的，他天天在講臺(tái)上給學(xué)生灌輸他認(rèn)為正確的思想價(jià)值觀念，久而久之，他的學(xué)生難免不受影響。同理，如果做父母的不愛國，沒有公德心，那他們又如何教出愛國愛民道德高尚的子女？

孫部長認(rèn)為，教師如果自身存在問題，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中可能出現(xiàn)導(dǎo)向錯(cuò)誤問題，甚至是出現(xiàn)危害性導(dǎo)向。他說：“這次疫情中出現(xiàn)了以許可馨為代表的這類學(xué)生，我很希望這個(gè)學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，并能夠改進(jìn)。”

在孩子的教育過程中，他們的認(rèn)知會(huì)更多地受到師長的影響，因?yàn)槔蠋熀图议L在他們的成長過程中起著領(lǐng)路人的作用。無論是老師還是家長，導(dǎo)向出了問題，孩子就可能偏離正常的軌道。

被教育部點(diǎn)名批評(píng)，可見許可馨事件并沒有“涼涼”，人民群眾給她記了一筆賬，教育部給她記了一筆賬。如果將來學(xué)成之后，許可馨留在國外工作，可能她受到的影響會(huì)小一些，如果她無法在國外工作和生活，那么還必須要回到生她養(yǎng)她的祖國，這樣的話她的這段經(jīng)歷將是終生的污點(diǎn)，影響未來的生活和就業(yè)是必然的。

教育部對(duì)許可馨事件點(diǎn)名批評(píng)，寓意深刻。許可馨事件反射出在教學(xué)過程中德育教育的重要作用，如果從小學(xué)到大學(xué)，許可馨的父母和老師都愛國愛民，三觀端正，那么在他們的耳濡目染之下，相信許可馨對(duì)祖國會(huì)懷有深厚的感情，對(duì)人民也會(huì)十分尊重，絕不會(huì)發(fā)表那樣荒唐無知的言論。許可馨事件說到底還是教育的某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，我們的教育宗旨是什么？?jī)H僅是培養(yǎng)“人才”嗎？人才固然重要，但三觀端正的人才才稱得上真正的人才，否則掌握再多的科學(xué)文化知識(shí)，思想道德不過關(guān)，那么這個(gè)人的人生格局就是失敗的，人生道路是有局限的，無法走得更高更遠(yuǎn)，甚至遭人唾棄。

有人為中國藥科大學(xué)鳴不平，認(rèn)為許可馨個(gè)人的不當(dāng)言論不該怪罪學(xué)校，這種想法就過于狹隘了。許可馨的成長過程中，上過許多學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，還有她現(xiàn)在就讀的美國某大學(xué)，冰凍三尺非一日之寒，需要反思的，不是只有藥科大學(xué)，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該進(jìn)行反思，教育的天職是教書育人，教書固然重要，但育人當(dāng)放在首位。當(dāng)然，如果我們的教育已經(jīng)盡力了，仍有少數(shù)異類，那要另當(dāng)別論。