近日，邯鄲三個13歲少年殺害同學的極惡行徑，成為輿論熱點。

案情回顧

3月10日，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)北高鎮(zhèn)張莊村3名初中生將同班同學王某某殺害，然后將尸體掩埋在一個廢棄的蔬菜大棚里。這3個犯罪嫌疑人心理素質“極強”，殺人之后若無其事地各回各家，完全沒表現出恐慌。

王某某的家人報警后，警察和村支書一起去這3個嫌疑人家里詢問，他們還非常淡定地撒謊說沒有。直到警方搜集到更多證據后，他們才承認把王某某埋在了蔬菜大棚里!

警察還發(fā)現，他們殺害同學是有預謀的，案發(fā)前一天就開始在蔬菜大棚挖坑，案發(fā)當天又挖了一次，埋尸的深坑有0.56米深。

王某某的尸體被挖出來時，身上多處有嚴重傷口，臉部還被鐵鏟砸得面目全非!可想而知受到了多么可怕、殘忍的虐待!很多成年人連殺一只雞都害怕得心驚膽戰(zhàn)，可3個初中生把同學殘忍殺害后，還極其淡定!

如此慘無人道的極惡行為，很難跟十多歲的少年產生聯系，這跟他們的年齡和閱歷都極不相稱，這不得不讓人深思!

現在大家關注點都在完善對懲戒未成年違法犯罪的法律法規(guī)，雖說我國依法治國確實應該不斷走向成熟和完善，但僅僅對已經出現了惡果來進行處理是遠遠不夠的，我們更應該去分析其中惡行產生的原因，是什么因素影響了他們的行為，是什么土壤滋生了他們如何極端的思想!不去解決原因，校園暴力和學生各種極端行為只會越來越多，完善法治也很難兜得住。

原因分析簡略

究其原因，從大的方面講，此案跟學校教育、社會管理和家庭教育等全方面的坍塌相關。從學校和老師對此案的態(tài)度，更是直接反映學校和老師的嚴重失責。

但是這些都還是疏于管教，自身正氣沒有培育、沒有防住，正所謂“正氣不足，邪氣因入”!那么，我們還應該把目光投向邪氣從何而來?

現在的學生如此脆弱又如此尋死覓活，性格敏感又行為極端，脾氣暴躁又沒有耐性……甚至很多做出諸如此案一樣的兇殘行為!這些現象產生的根源，我們是不是應該去分析分析?

從大的層面看，過去四十來年東方在文化方面嚴重失守，西方各種垃圾文化全面入侵和殖民，從人到下道德全面坍塌，資本主義腐爛思想全面滲透，這個是總的因素!特別是從過去幾年毒教材的揭露，已經說明我們的教育系統(tǒng)里面有很多鬼子!

另外，一個學生后天的性格和思想行為，是從物質食糧和精神食糧綜合塑造的。我們的食品安全問題已經令全民觸目驚心，特別是今年3·15曝光出的多種食品問題，感覺我們已經被全面包圍了，無處躲藏!

各種激素和垃圾食品，讓現在的孩子變得越來越早熟，早熟是腎氣提前開發(fā)產生的，幼稚的軀體提前發(fā)育，在面對殘酷的校園和社會環(huán)境時，會讓思想變得敏感，意志變得脆弱，形成一個容易極端和暴躁的身體素質!這是物質食糧方面的誘因。

接下來的是我們今天要重點討論的因素——精神食糧，也即是學生極端行為背后的直接策動來源——精神毒品!

被圍剿的祖國花朵

首先，我們要知道，國與國之間戰(zhàn)爭從未離去。偉人說“帝國主義亡我之心不死”，新中國成立后帝國主義被偉人用小米加步槍，在朝鮮被我們打服了，被解放軍打得肝膽俱裂!從此他們走向了使用軟刀子和糖衣炮彈，使用各種陰暗骯臟的手段，直至今天教育體系依舊是他們滲透的重點對象，暗戰(zhàn)時刻在發(fā)生，暴動時刻在策動!

在所謂人口消減計劃的大方針指導下，他們在教育系統(tǒng)深耕了幾十年，目的在于全面圍剿祖國的花朵，拉長時間線，用溫和的方法和手段慢慢毒害。這是一場有預謀有組織有計劃的滅絕計劃，在醫(yī)藥、食品、文化等多領域全面下手。

注射不完的不明物、吃不完的抗抑郁片片、抵制不了的預制菜，學不完的毒教材，看不完的血腥暴力卡通片，玩不累的殺人暴力游戲……祖國花朵被包圍了!

最近突然暴出多起校園暴力事件，也不是偶發(fā)的，跟多地火災和爆炸事件是聯動的，所有的末端顯現，背后都有深層的斗爭，輿論戰(zhàn)打先鋒或者做策應打配合!如果借力打力，由此敲打大法黨，然后整治一下校園暴力問題，深入挖一挖深藏在其中的鬼子，也算是順勢而為!

所以，在這種大的背景下，學校的毒教材，各種血腥暴力卡通片，還有誘導性極強的暴力游戲……就是其中重要的細分領域——精神毒品!

暴力、色情、貪婪、玄幻……各種吸睛的因素，讓很多孩子欲罷不能。暴力電子游戲已淪為不少未成年人荒廢學業(yè)、增加家庭經濟負擔甚至誘發(fā)犯罪的“精神毒品”，嚴重影響青少年健康成長，危害社會安定。

就圍繞學生的精神毒品，我們拿幾個來說一說吧。

毒害學生的精神毒品

第一，毒教材、讀物。

毒教材這幾年不斷被暴露出來，而對相關人員的處罰也只是罰酒三杯，足見其背后的勢力有多大。

2021年披露的新J毒教材案件!在新J反恐紀錄片《暗流涌動——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》中，新疆自治區(qū)教育廳原廳長沙塔爾·沙吾提親口承認：不管是“7·5”事件還是之后發(fā)生的暴力恐怖事件中，相當一部分參與者是他們“培養(yǎng)”出來的學生。

“毒教材案件中”的倭寇鬼影!

第二，殺人、暴力、游戲

我們先來看下面：

回到邯鄲這起案件中，三惡少看王姓同學老實好欺負，長期對他進行霸凌，經常要錢。其中主犯玩游戲沒有錢充值了，于是就想到搶劫被害人手機里的錢。而長期沉迷暴力網游會導致人性格變異，讓人脾氣暴躁、動不動就想訴諸武力，并以殺戮為快。

有人說，那三個惡魔還未成年之所以那么狠毒，很可能就是因為網絡游戲，游戲中打打殺殺久了，分不清現實與虛擬，或者在游戲中熏陶成了毒辣的性格!

或許三名惡魔不但不會感覺到害怕，還會感到游戲勝利般的快樂，或許在游戲中把人殺的血肉模糊顯得自己很英雄，以為自己是在打游戲所以能在殺人后淡定撒謊說沒見到王同學，因此三人都能淡定第二天照常去上學。

就這種案例實在太多了!前些日子央視新聞有報道：河北一位19歲的男孩，長期打暴力游戲，因爺爺奶奶不給他零用錢上網，一怒之下把兩位老人給殘暴地殺了。

所以，讓一個好孩子變成惡少，其實很簡單，只要給他一個智能手機就夠了，因為網絡暴力游戲就會像毒品鴉片一樣，讓其頹廢、墮落、暴力、嗜殺!

第三，約死群、自S群、藥娘群……

大家想一下，就以上這些妖魔鬼怪，有沒有黑暗勢力在推動呢?聯想一下毒教材背后的鬼影，在互聯網上有沒有一股很深很深的邪惡勢力，在侵蝕我們的青年學生呢?

第四，毒音樂

我們來“欣賞”一下這種音樂：

如果說校園暴力產生的原因，是由全社會全系統(tǒng)崩塌導致的，那么以上這些“精神毒品”則是最直接的策動來源!

所以，大家在呼吁完善懲治未成年犯罪法律法規(guī)的同時，有關部們是不是更應該對以上侵蝕青少年的“精神毒品”，來一場清網行動，并對潛伏在其中的敵特間諜挖出來給予全面剿滅?

最后，在此強烈呼吁國家對各種影視娛樂、游戲、影音影像，教材插畫漫畫等文化產品進行嚴格的管控，并完善相關法律法規(guī)，規(guī)定好什么樣類型的文娛產品不能生產上市!只有在源頭嚴厲打擊生產“精神毒品”的敵特分子，全面清除垃圾文化產品，給祖國的花朵創(chuàng)造良好的網絡、社會和學校環(huán)境，如此才能最大程度杜絕校園暴力的再次發(fā)生!