25日深夜，一份官方發(fā)布的情況通報引起網(wǎng)民關注。

該通報稱：近日，成都市新都區(qū)初三學生參加的一場考試中，語文試卷上出現(xiàn)了一篇疑似美化侵華日軍的文章，引發(fā)關注。3月25日，當?shù)匕l(fā)布通報，稱此篇現(xiàn)代文閱讀材料造成不良影響，已成立聯(lián)合調查組進行全面調查，對相關教研員及區(qū)教科院院長予以停職，并將根據(jù)調查結果、依據(jù)相關規(guī)定對相關責任人員進行嚴肅處理。

成都市新都區(qū)的這份情況通報發(fā)布的很快，這證明成都市新都區(qū)非常重視，這值得表揚。

可是通報中有兩點讓人覺得不妥。

第一是通報中所說的“疑似美化侵華日軍”中的“疑似”，是應當去掉的，因為那很明顯就是在美化侵華日軍并侮辱革命先烈。

第二是通報中所說的“造成不良影響”不合適，因為這一事件的性質不是什么造成不良影響，而是美化侵略和侮辱先烈，即使沒有造成不良影響，也應當嚴肅處理。

現(xiàn)在，讓我們看看它們究竟是如何“美化侵華日軍”的吧!

該事件的曝光，是有網(wǎng)民在網(wǎng)上舉報成都市新都區(qū)初三學生所用語文試卷上出現(xiàn)了美化侵華日軍、侮辱革命先烈的現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容。

該語文試卷中所用的現(xiàn)代文《杜鵑花落》，來源于2023年12月10日“教師家園”所刊發(fā)的一篇同名原創(chuàng)小小說，作者李佳前。

作者李佳前是以一名侵華日軍大佐軍官的視角寫的這篇小小說，講的是這個侵華日軍大佐級軍官的高材生兒子到中國看望他，結果被我八路軍給捉住了，然后日寇復仇的“故事”。

作者一開始就把我國與侵華日軍作戰(zhàn)的八路軍、革命先烈進行侮辱。

作者對日寇圍攻八路軍進行美化式、正義化的描寫。

作者的文字里，不僅僅是侮辱革命先烈，還把八路軍的抵抗稱之為“破壞”，為日本侵華戰(zhàn)爭進行美化。

作者把日寇殺害我國革命先烈之行為，美化為所謂的“花瓣”祭禮。

作者把日寇對八路軍發(fā)射迫擊炮的描述，美之曰“漂亮”的弧。

作者在文中極力渲染的，是想告訴讀者日寇不是在侵略我國，而是為了報兒子的仇。作者甚至借文中日寇軍官之口，說要殺光八路軍。

在該小小說最后，作者把日寇殺了自己兒子而吐出一鮮血，美化為“綻放開來，象嫣紅的杜鵑花，慢慢的散開，飄零，融在了泥土中......”

這個作者顯然忘記了，他小小說里的土地、泥土，是中國的。

這篇小小說，顯然就是以一個侵華日軍大佐級軍官立場、視角來描述日本軍國主義發(fā)起的侵華戰(zhàn)爭，極力的美化侵華戰(zhàn)爭，極力的侮辱我革命先烈。

如果不是事實就擺在這兒，恐怕沒有人敢相信這樣的事兒居然會發(fā)生?而且還是這么的明目張膽!

這么囂張的美化侵略、侮辱先烈，還公然發(fā)表、印到語文試卷里，顯然這遠不是一個人所能做的到的，其背后是有一個組織的，而且很大，至少是跨省的。

第一是這篇美化侵略、侮辱先烈的文章的作者的問題，第二是發(fā)表該文章的審核、平臺的問題，第三才是怎么印上了中學語文試卷的問題。

所以這個事兒，遠不止成都市新都區(qū)所能處置的，也遠不是教育部門一家所能處理得了的。

《中華人民共和國英雄烈士保護法》第27條第二款規(guī)定的非常明確：褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，宣揚、美化侵略戰(zhàn)爭和侵略行為，尋釁滋事，擾亂公共秩序，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

而如此明目張膽的將美化侵略、侮辱先烈的文章公然發(fā)表及印上了中學語文試卷，顯然是性質極其惡劣、影響特別壞，應當追究作者、審核、平臺責任人及印上試卷的操作者、審核者這些人的刑事責任。

這個問題，真的很嚴重!

《英烈法》，亮劍吧!

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