全家?guī)臀沂詹厝毡厩秩A罪證

——以實(shí)際行動(dòng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年

齊紅深

齊紅深應(yīng)日本殖民地教育研究會(huì)邀請(qǐng)?jiān)跂|京大東文化大學(xué)作學(xué)術(shù)報(bào)告（2014年10月25日）

有人收藏書畫，有人收藏瓷器，有人收藏奇石，——他們是收藏家。他們收藏的是文化，是藝術(shù)，是人世間和自然界美好的東西。我不是收藏家。但我收藏日本侵華殖民教育罪證，那是中國(guó)的屈辱、痛苦和抗?fàn)帯?span lang="EN-US">

我是從1984年開始進(jìn)行系統(tǒng)收藏的。那時(shí)，我被抽調(diào)編寫教育志，在檔案館查閱資料時(shí)看到了三種日本侵華時(shí)期出版的《滿洲教育史》，都說(shuō)：“滿洲自古自成一區(qū)，向不隸于中國(guó)。中華文化自明代始入侵滿洲。”

我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)沒有人從事這方面研究，對(duì)于日本從文化上割裂東北與祖國(guó)血肉聯(lián)系，為侵華制造歷史依據(jù)，美化日本殖民教育的謬論竟然無(wú)人發(fā)聲。我的民族自尊心受到極大刺激。

我在日本投降前出生于河北省一個(gè)普通農(nóng)民家庭。小時(shí)候常常聽爺爺、奶奶、姥姥講述日本侵華暴行和抗日斗爭(zhēng)故事。知道父親被日本抓去當(dāng)勞工，修炮樓，遭毒打。舅舅在“七七事變”后加入共產(chǎn)黨拿槍打鬼子。日本大掃蕩，母親抱著我跟著鄉(xiāng)親們東躲西藏。母親怕我的哭聲招來(lái)日本鬼子，用衣服把我的嘴緊緊捂住，我差一點(diǎn)被悶死。

我看到日本人的這些著作后，一連幾天，兒時(shí)形成的歷史記憶在血液里涌動(dòng)激蕩，頓生“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的壯志豪情，決心寫出中國(guó)自己的《東北地方教育史》以正視聽。

我花費(fèi)六年時(shí)間，遍查典籍，在1991年出版了《東北地方教育史》。沒想到，我這個(gè)不是學(xué)歷史也不是學(xué)教育的“老五屆”大學(xué)生，竟然因這本教育史著作受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的好評(píng)。日本將這本書作為“中國(guó)大陸記述日本殖民教育代表作”，稱我為“中國(guó)研究日本殖民教育第一人”。我在應(yīng)邀去日本講學(xué)時(shí)又發(fā)現(xiàn)，日本學(xué)者美化殖民教育依據(jù)的是日本侵略時(shí)期留下的檔案。而當(dāng)時(shí)我們是被侵略者，沒有話語(yǔ)權(quán)，沒能力留下奴化教育罪證。怎樣才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，揭示歷史真相？我想到，我們有許許多多日本侵華殖民教育歷史親歷者，他們的經(jīng)歷、見聞和感受是最有力的證據(jù)。于是，我開始利用業(yè)余時(shí)間尋訪親歷者。1993年，組織調(diào)我任省教委辦公室副主任，編史修志已經(jīng)不是我的職責(zé)。但是，在民族責(zé)任和國(guó)民義務(wù)的驅(qū)使下，我仍然繼續(xù)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行口述歷史訪談工作。

1994年冬，我在應(yīng)日本“滿洲、滿洲國(guó)教育史研究會(huì)”邀請(qǐng)講學(xué)時(shí)介紹了口述歷史調(diào)查情況，引起很大反響。日本東海大學(xué)海老原治善教授、東京都立大學(xué)小澤有作教授、早稻田大學(xué)竹中憲一教授分別與我簽訂了合作出版?zhèn)螡M洲國(guó)教育史、口述歷史和復(fù)刻日本殖民教科書等三項(xiàng)協(xié)議。有了資金保證，為了只爭(zhēng)朝夕搶救歷史，我聯(lián)絡(luò)到全國(guó)85位專家學(xué)者成立了“日本侵華殖民教育口述歷史調(diào)查與研究”課題組。為了擴(kuò)大影響，在政府機(jī)關(guān)還沒有網(wǎng)站的情況下，由學(xué)電腦的外甥李偉和侄女齊會(huì)芳開辦了“日本侵華教育網(wǎng)”和“歷史記憶網(wǎng)”兩個(gè)網(wǎng)站。

正在全面鋪開順利進(jìn)行之時(shí)，原先主動(dòng)找我合作的日方人士有的說(shuō)年老患病，有的說(shuō)遭到右翼分子恐嚇，要求終止合同。

突生變故，真是晴天霹靂！

怎么辦？有人勸我打官司索賠，有人要我知難而退解散課題組。

我做這些事并沒有得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。困難來(lái)臨，只好同家人商量。我在回老家為慶賀母親90歲生日時(shí)，向母親和兄弟姊妹們說(shuō)出了我的難處。

家庭部分成員在河北老家為母親祝壽時(shí)商議支持齊紅深收藏日本侵華罪證的愛國(guó)行為。 (2007年10月19日母親95歲生日)

大哥是部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的政工干部。他說(shuō)：“既然搜集日本侵華證據(jù)是你的初衷，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈。如果遇到困難就放棄，豈不讓日本右翼分子恥笑中國(guó)？當(dāng)初日本人士主動(dòng)找你合作也是好意，應(yīng)當(dāng)體諒人家。” 身體硬朗思維敏捷的母親說(shuō)：“日本人說(shuō)話不算數(shù)，咱們中國(guó)人不能不算數(shù)。”大哥和大姐回憶說(shuō)：“我們小時(shí)候親眼看見舅舅跟著縣大隊(duì)打游擊，姥姥和娘、妗子烙大餅、做軍鞋支前。咱們齊家人多力量大，一起幫扶你。”

聽了家人的開導(dǎo)，我頓時(shí)心情開朗。當(dāng)時(shí)還寫了一首小詩(shī)記述自己的心情：“白首歸省一夢(mèng)中，人是物非憶舊容。枕邊老母諄諄語(yǔ)，床前月明照碧空。”

從此，形成了全家齊動(dòng)員，參加文化抗戰(zhàn)的局面。

為了支付已經(jīng)產(chǎn)生的花銷，妻子深明大義賣掉單位分配的132平米住宅，在教育廳墻外買了一個(gè)56平米的臨街小房。除了堆放資料，剛剛放一張雙人床。在外地上學(xué)的兒子放假回來(lái)，只能睡在資料上面。更難耐的是噪音大無(wú)法開窗，地下室多年積水蚊子臭蟲特多。為了節(jié)省費(fèi)用，分散在全國(guó)各地的70多位家人，各自負(fù)責(zé)一片，滾雪球搞串聯(lián)擴(kuò)展輻射，先后尋找到25 000多名日本侵華殖民教育親歷者。

為了省錢，我和老伴買了錄音機(jī)、錄像機(jī)、電腦、打印掃描儀等先進(jìn)設(shè)備，自己錄音錄像，自己打字、自己掃描圖片。大哥從南京中山陵園管理處等單位募集資金，侄女婿王偉敏與人合辦的南京瑞工工程檢測(cè)有限公司主動(dòng)捐款，在老家干個(gè)體的侄子齊志輝慷慨解囊，全家人都有多有少各盡所能。經(jīng)過(guò)85位專家的訪談?wù)?，已?jīng)搜集整理出2 778人約的口述歷史和數(shù)千種教科書、歷史照片等實(shí)物，構(gòu)成了日本侵華殖民教育證人、證言、證物完整體系，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外檔案文獻(xiàn)的空白。

2015年，舉國(guó)上下紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年期間，我的收藏派上了大用場(chǎng)。新華社采訪我編發(fā)了《挽救歷史》等三篇通訊、一篇文字內(nèi)參、一部影像內(nèi)參和兩篇英文稿。中央電視臺(tái)錄制了兩部歷史紀(jì)錄片，各大媒體采訪我的報(bào)道多達(dá)60多萬(wàn)字。我編著的《流亡——抗戰(zhàn)期間東北流亡學(xué)生口述》入選“國(guó)家百種經(jīng)典抗戰(zhàn)圖書”，《日本侵華殖民教育口述歷史》（十卷本）獲得國(guó)家重點(diǎn)圖書出版資助。經(jīng)家人研究同意，我通過(guò)新華社表示愿將全部藏品無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家后，國(guó)家文物局負(fù)責(zé)人專程來(lái)到我家，說(shuō)：“中央領(lǐng)導(dǎo)做了批示，對(duì)你的愛國(guó)之舉很贊賞。”問(wèn)我有什么要求？我說(shuō)：“這些藏品不是我個(gè)人的，是課題組全體成員三十多年共同奮斗和我們?nèi)覠o(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。我只希望能夠把中國(guó)人民對(duì)于日本侵略的歷史記憶妥善保管、有效利用、努力傳承下去。使歷史悲劇不再重演，讓中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)’早日實(shí)現(xiàn)。”

前幾天，國(guó)家指定的接收單位把我家的藏品全都拉走了，一個(gè)大集裝箱汽車滿滿的沒裝下，又加了一個(gè)面包車。

（此文系遼寧省教育廳上報(bào)遼寧省老干部局“家人、家事、家風(fēng)”活動(dòng)先進(jìn)材料）

齊紅深代表課題組將課題研究資料無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家，吉林省檔案局向全體課題組成員頒發(fā)的捐贈(zèng)證書。（2016年）國(guó)家圖書館中國(guó)記憶項(xiàng)目中心頒發(fā)的感謝函。（2017年）石松源、賀長(zhǎng)蓀《百家評(píng)說(shuō)齊紅深：讓教育史走向社會(huì)》吉林文史出版社2011年；徐雄彬、徐德源編著《口述歷史怎么做怎么樣—齊紅深的口述歷史理論與實(shí)踐》新華出版社2016年。

微信掃一掃，進(jìn)入讀者交流群

獻(xiàn)一朵花： 鮮花數(shù)量：