學(xué)雷鋒，怎樣才能收到成效？

郭松民

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　　國慶前夕，正在遼寧省考察的習(xí)近平總書記乘車前往撫順市。

　　撫順是雷鋒的第二故鄉(xiāng)，也是雷鋒精神的發(fā)祥地。

　　習(xí)近平向雷鋒墓敬獻(xiàn)花籃并參觀雷鋒紀(jì)念館。

　　習(xí)近平說，雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。它是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合，“積小善為大善，善莫大焉。”這與我們當(dāng)前的“為人民服務(wù)”、“做人民的勤務(wù)員”都是一脈相承的。雷鋒精神永遠(yuǎn)值得弘揚(yáng)。

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　　雷鋒，這位年輕的解放軍工程兵戰(zhàn)士，1962年8月15日犧牲時，年僅22歲。

　　1963年3月5日，毛澤東主席為雷鋒題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

　　從那時起，學(xué)雷鋒運(yùn)動席卷神州大地，到目前為止，已經(jīng)半個多世紀(jì)了。

　　這些年來，盡管自由派公知也向雷鋒身上潑了不少臟水，就像他們朝狼牙山五壯士、邱少云身上潑臟水一樣，但在絕大多數(shù)善良的中國人心中，雷鋒的形象仍然熠熠生輝，雷鋒的名字也仍然和為人民服務(wù)、助人為樂等緊密聯(lián)系在一起。

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　　雷鋒為什么具有穿越時空的永恒魅力?

　　關(guān)鍵就在于，雷鋒是新中國核心價值觀——全心全意為人民服務(wù)——的人格化。

　　在某種程度上說，雷鋒與禪宗六祖慧能類似，也是一個頓悟者。我在《郭松民 | 老三篇：中國文化的希望！——紀(jì)念毛主席誕辰123周年》一文中寫道：

　　張思德犧牲將近二十年后，毛主席一個早慧而勤奮的學(xué)生雷鋒，把《為人民服務(wù)》的核心思想精確的概括為‘人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中。’由于找到了‘有限’和‘無限’之間的橋梁，同時跨越了‘此岸’和‘彼岸’，頓悟后的雷鋒所感受到的幸福是巨大的，任何以今天極端自私的眼光去嘲笑和貶低雷鋒的說法，都是夏蟲語冰，坐井觀天。

　　在我看來，“為人民服務(wù)”不僅是新中國的核心價值觀，也是中華民族貢獻(xiàn)給人類的普世價值，其利他主義內(nèi)核超越了以利己主義為內(nèi)核的“自由”，能夠引領(lǐng)人類超越消費(fèi)主義社會，走向更高的文明階段!

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　　不過，回望半個多世紀(jì)的學(xué)雷鋒運(yùn)動，我們會發(fā)現(xiàn)，在不同的歷史階段，學(xué)雷鋒運(yùn)動的效果是截然不同的。

　　學(xué)雷鋒運(yùn)動初起的六、七十年代，雷鋒精神被全社會普遍接受，學(xué)雷鋒、做好事，蔚然成風(fēng)。

　　記得當(dāng)年我還是一個紅領(lǐng)巾時，就經(jīng)常和小伙伴們排著隊(duì)，扛著掃把，唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”到站前廣場打掃衛(wèi)生，大家都覺得很快樂。

　　我相信很多50后、60后、甚至70后都有類似美好的回憶。

　　學(xué)雷鋒運(yùn)動的效果當(dāng)然也不僅是做好事，還體現(xiàn)在充滿安全感的社會氛圍。

　　比如，現(xiàn)在小學(xué)門口擠滿了接送孩子的家長，這造成了巨大的人力物力浪費(fèi)。可我從上小學(xué)一年級開始，就從來沒有被父母接送過，也沒有看到其他同學(xué)有父母接送，自己背著書包就蹦蹦跳跳地和小伙伴們一起走了，拐賣兒童的事，聽都沒聽說過。

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　　但八十年代以后，學(xué)雷鋒運(yùn)動的效果就越來越差了。

　　九十年代之后，雷鋒一度銷聲匿跡，甚至誰要學(xué)雷鋒，誰就會被懷疑別有用心——電影《離開雷鋒的日子》所反映的雷鋒戰(zhàn)友喬安山做好事反遭人誣陷的經(jīng)歷就證明了這一點(diǎn)。

　　我曾經(jīng)和喬安山老人兩次在一起錄電視節(jié)目，他遭遇的心酸經(jīng)歷，比電影里表現(xiàn)的還要嚴(yán)重。

　　在今天的中國，連“老人倒地要不要扶”都成為一個全社會認(rèn)真討論的問題，可見官方號召的學(xué)雷鋒運(yùn)動，的確沒有什么效果。

　　存在決定意識。學(xué)雷鋒運(yùn)動的成效逐漸式微，并不是雷鋒精神過時了——我認(rèn)為“為人民服務(wù)”的價值是永恒的——而是因?yàn)橹袊呀?jīng)失去了全社會學(xué)雷鋒的社會條件。

　　很顯然，在官@員大面積@腐@敗，甚至到了“無@官@不@腐”的程度，在中國的貧富差距已經(jīng)接近世界最大，范BB眼睛不眨就可以拍出8個多億的時候，在農(nóng)民工辛勤勞作一年還遭遇“欠薪”的時候……，要求普通的老百姓——他們正在為買不起房，看不起病，上不起學(xué)，領(lǐng)不到薪水而苦惱不已——做到像雷鋒那樣完全利他，這不是耍流氓嗎?所以受到社會冷對是完全正常的。

　　毛澤東時代學(xué)雷鋒運(yùn)動之所以成績斐然，內(nèi)化于心外化于行，重要的原因之一是干部隊(duì)伍的主流是焦裕祿。

　　今天學(xué)雷鋒運(yùn)動之所以雨過地皮濕，停留在口號和表面，關(guān)鍵在于干部隊(duì)伍的底色已經(jīng)發(fā)生了極大變化，如果有誰再把他們比做焦裕祿，老百姓會覺得是一種諷刺。

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　　現(xiàn)在可以回答“學(xué)雷鋒，怎樣才能收到成效”的問題了：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)雷鋒!

　　只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭向雷鋒學(xué)習(xí)，達(dá)到或接近雷鋒的境界，老百姓才會覺得官方號召的學(xué)雷鋒運(yùn)動是真誠的。

　　示范是最好的宣傳，自己不能以身作則，反而要求別人學(xué)，必然會被老百姓視為虛偽。

　　黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的是雷鋒的“立場堅(jiān)定”，也就是毛澤東主席所指出的“緊緊的和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務(wù)”。

　　對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，立場和感情是最重要的，立場和感情傾向于誰，就會自覺的為誰著想，為誰服務(wù)。

　　問題的嚴(yán)峻之處在于，今天許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不是像雷鋒那樣對黨和人民充滿感情，而是對自己充滿顧影自憐的感情，對少數(shù)精英充滿感情，對少數(shù)富人充滿感情，甚至對米國充滿感情，唯獨(dú)對普通百姓沒有感情。

　　在解決了立場和感情問題之后，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，還應(yīng)該體現(xiàn)在以下兩個方面：

　　第一，在日常工作中貫徹全心全意為人民服務(wù)的理念;

　　第二，把“為人民服務(wù)”而不是為利@益集@團(tuán)服務(wù)，作為制定政策的基本出發(fā)點(diǎn)和最后歸宿。

　　如果排除了這兩點(diǎn)，學(xué)雷鋒就會變成一句空洞的口號。

　　我想，只有基本做到了這些，并且得到了廣大人民群眾的認(rèn)同之后，學(xué)雷鋒運(yùn)動就一定能夠轟轟烈烈地開展起來!

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　　最后我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)雷鋒，確立全心全意為人民服務(wù)的核心價值觀，意義是極其巨大的!

　　這不僅是改善社會風(fēng)氣的問題，而是關(guān)系到中華民族在和西方的千年競爭中能不能最后勝出的決定性因素——

　　只有中國能夠用代表更高文明水平的“為人民服務(wù)”，超越并取代西方現(xiàn)在秉持的“普世價值”，中國才能“對于人類有較大貢獻(xiàn)”。

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