浙江理工大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)2013級(jí)研究生胡雅敏，不久前在《觀(guān)察與思考》上發(fā)表了一篇論文——《開(kāi)發(fā)紅色文化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村——以浙江桐廬為例》。該文提煉了在桐廬縣新合鄉(xiāng)的浙東人民解放軍金蕭支隊(duì)孕育的“金蕭精神”，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展紅色旅游提出了“營(yíng)造紅色文化氛圍，設(shè)計(jì)精品路線(xiàn)”等具體建議。她的研究成果得到了當(dāng)?shù)卣目隙?，很快在新合鄉(xiāng)政府周邊延綿幾公里的公路上，路燈頂端安裝了紅色火炬圖標(biāo)，山桑塢路口豎起了“金蕭支隊(duì)革命教育基地”的石牌，金蕭支隊(duì)紀(jì)念館門(mén)前豎起了牌坊，一系列紅色文化元素、標(biāo)識(shí)進(jìn)入人們的視野。

      談起胡雅敏在學(xué)習(xí)研究中取得的成績(jī)，導(dǎo)師、浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)渠長(zhǎng)根教授認(rèn)為“是紅色文化教育實(shí)踐基地結(jié)出的果實(shí)”。“胡雅敏是我校與桐廬縣政府共建的杭州紅色文化研究中心研究人員之一，多次深入金蕭紅色文化研究基地調(diào)研，為當(dāng)?shù)丶t色文化挖掘做了不少工作。”渠長(zhǎng)根告訴記者。而讓他最高興的，還是不久前該校馬克思主義學(xué)院“追尋紅色文化，深化思政課實(shí)踐教學(xué)改革”基地建設(shè)項(xiàng)目成功入圍教育部、國(guó)資委和人社部首批50個(gè)全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，成為浙江省唯一入選的地方高校實(shí)踐育人基地。

建平臺(tái)，盤(pán)活多種資源

　　浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院是我省高校第一家馬克思主義學(xué)院，從2012年始，該院著力推進(jìn)思政課教學(xué)改革，尋找突破口，確定了在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程改革中的紅色文化教學(xué)與為研究重點(diǎn)，注重挖掘我省獨(dú)特的紅色文化資源，構(gòu)建校地合作、校企合作等平臺(tái)，調(diào)動(dòng)、整合社會(huì)多方面資源，推動(dòng)紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

　　方向?qū)α?，資源也跟著來(lái)了。因?yàn)榧t色文化研究方向?qū)β罚憷砉ゑR克思主義學(xué)院率先與中共浙江省委黨史研究室合作組建了浙江現(xiàn)代革命歷史文化研究基地。合作項(xiàng)目明確，合作經(jīng)費(fèi)很快到位了，基地承擔(dān)了不少省里紅色文化研究課題。2014年7月，該基地舉辦了全國(guó)首屆中國(guó)共產(chǎn)黨榜樣文化研究學(xué)術(shù)研討會(huì)，引起了全國(guó)馬克思主義理論學(xué)科和黨史界、現(xiàn)當(dāng)代史以及紅色文化研究界的高度關(guān)注。研討會(huì)的成功舉辦激發(fā)了馬克思主義學(xué)院教師和廣大學(xué)生對(duì)紅色文化研究的熱情，在隨后公開(kāi)出版的《榜樣文化研究》文集中，幾位本科生的優(yōu)秀論文獲得了一批知名專(zhuān)家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。

　　隨著該院紅色文化研究的日漸深入，各縣市區(qū)的地方政府也開(kāi)始主動(dòng)上門(mén)尋求合作。以紅色文化研究為中心，該院與桐廬縣當(dāng)?shù)卣步ê贾菁t色文化研究中心，研究浙東人民解放軍金蕭支隊(duì)衍生的紅色文化；與永嘉縣委共建浙南紅色文化研究中心，并利用當(dāng)?shù)刎S厚的紅色文化底蘊(yùn)在此設(shè)立浙江理工大學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)基地；與龍泉市住龍鎮(zhèn)合作興建浙江省高校思想政治理論課實(shí)踐育人基地。到目前為止，該院共建成重點(diǎn)思政課紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地5個(gè)。

       有紅色文化底蘊(yùn)但尚不為外人所知的地方，也由于紅色文化，與馬克思主義學(xué)院走到了一起，并逐漸得到開(kāi)發(fā)。與馬克思主義學(xué)院共建紅色文化實(shí)踐基地的桐廬縣新合鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)劉建鐘說(shuō)：“我們有好山好水，也有紅色文化底蘊(yùn)，將紅色文化轉(zhuǎn)化成推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的紅色資源，是我們一直在思考的問(wèn)題，也需要學(xué)院的智力支持，特別是學(xué)術(shù)支撐。”

“因?yàn)轳R克思主義學(xué)院關(guān)于金蕭支隊(duì)的紅色文化研究成果，自己在家鄉(xiāng)開(kāi)起了紅色旅游公司，主要做金蕭支隊(duì)紅色之旅親子游，以及重走紅軍路體驗(yàn)游，現(xiàn)在生意火爆，遠(yuǎn)近聞名。”杭州金蕭文化創(chuàng)意有限公司總經(jīng)理張思煒告訴記者，因?yàn)橛辛死碚撝?，旅游產(chǎn)品也就有了品牌， 那些實(shí)實(shí)在在的研究成果能直接用于旅游開(kāi)發(fā)，這讓他們的紅色旅游做得更加扎實(shí)。

重實(shí)踐，構(gòu)建育人機(jī)制

　　 胡雅敏的論文《開(kāi)發(fā)紅色文化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村——以浙江桐廬為例》，起源于她從研一時(shí)開(kāi)始的挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)新研究項(xiàng)目。胡雅敏告訴記者，正是因?yàn)樯钊氲搅藢W(xué)院構(gòu)建的紅色文化研究基地中，自己才有機(jī)會(huì)腳踏實(shí)地地做一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。

　　“紅色文化研究實(shí)踐平臺(tái)的搭建，的確盤(pán)活了各種資源，但最終還要落實(shí)到實(shí)踐育人上。”渠長(zhǎng)根說(shuō)，推行紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂，根本是要進(jìn)頭腦。為深化紅色文化專(zhuān)題實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)紅色文化、傳承紅色文化，學(xué)院構(gòu)建了一系列規(guī)范機(jī)制、設(shè)計(jì)機(jī)制和示范機(jī)制來(lái)幫助學(xué)生們從實(shí)踐中找到靈感，在實(shí)踐中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。2013屆建筑本科的張心怡在教師王艷娟指導(dǎo)下開(kāi)始對(duì)紅色文化進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究。王艷娟為她設(shè)計(jì)了“批判黨史研究中的歷史虛無(wú)主義、紅船精神研究”等議題，并建議她深入學(xué)校的幾個(gè)紅色文化實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)際考察。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的論文規(guī)范指導(dǎo)后，張心怡寫(xiě)出了題為《民族之脊梁，時(shí)代的楷模》的論文，并被收入馬克思主義學(xué)院主編的《榜樣文化論文集》，在全國(guó)研討會(huì)上進(jìn)行交流，隨后還因在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛傳播而成為了當(dāng)代大學(xué)生傳播正能量代表作品。

　　今年暑假，馬克思主義學(xué)院師生前往杭州紅色文化研究中心（桐廬）、浙江理工大學(xué)浙江近代革命歷史文化研究基地進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，為編寫(xiě)《金蕭支隊(duì)史料集》搜集史料。學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)金蕭支隊(duì)活動(dòng)時(shí)期留下的第一手史料，小心翼翼地完成拍照、整理和復(fù)制，又將歷史圖片和收集到的文物進(jìn)行細(xì)致的歸檔、編目，還尋訪(fǎng)金蕭支隊(duì)健在的老人，希望以“口述史”的方式挖掘更多原始史料。

　　除了定期選派本科生、研究生前往實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)考察、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)地調(diào)研，浙理工還規(guī)定，思政課教師也要定期前往紅色文化實(shí)踐基地，尋找并落實(shí)新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展把脈，并通過(guò)調(diào)研，提供相關(guān)的思路、建議，服務(wù)當(dāng)?shù)卣?。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)上參與網(wǎng)絡(luò)正能量正面信息引導(dǎo)；發(fā)掘浙江抗戰(zhàn)圖片資源作為全校新生入學(xué)教育材料；立足浙江紅色文化資源參與“紅船精神”構(gòu)建闡述等。

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