前幾年商場(chǎng)上流行一句話，說世界上最難的兩件事，一個(gè)是如何把你的思想裝進(jìn)別人的頭腦，另一個(gè)是如何把別人的錢裝到你的荷包。這兩個(gè)事，其實(shí)是一件事兒，是一個(gè)硬幣的兩面，如果你能把自己的思想裝進(jìn)別人的頭腦里，那你也就能把別人的錢裝進(jìn)你的荷包里，事情就是這么簡(jiǎn)單。

看了這個(gè)我想大家就會(huì)明白了，為啥毛主席見尼克松，啥也不跟他談，就只跟他聊哲學(xué)了吧，因?yàn)樗氚阉枷胙b進(jìn)美國(guó)人的頭腦，掏空美國(guó)人的錢包啊。毛主席不談商業(yè)，不影響他是世界頂級(jí)的商業(yè)大師。

但是這么看起來很簡(jiǎn)單的事情，卻是商界最難的事情，要知道我們今天的商界，那可是集中了無數(shù)優(yōu)秀的頭腦的。比如說我現(xiàn)在做一個(gè)PPT，我去找到馬化騰講故事，給他洗腦，我說我這個(gè)項(xiàng)目?jī)r(jià)值一千億，你給我投一百億，占10%的股份，他肯定會(huì)罵我是個(gè)神經(jīng)病，不可能接受我的故事，也不可能給我一百億。

我們搞清楚了這個(gè)邏輯，我們才能明白，為什么美國(guó)資本要拼命地滲透我們的文化教育部門，因?yàn)檫@些部門就是負(fù)責(zé)把思想裝進(jìn)億萬中國(guó)人的頭腦里面的。很長(zhǎng)一段時(shí)間，帝國(guó)主義者和買辦文人猖狂地攻擊說，我們的教育是“洗腦”。什么是“洗腦”？“洗腦”是要讓人相信虛假的東西，是要讓人相信那些并不存在的東西是真實(shí)的。

比如“傳教”，就是一種精神“洗腦”，通過杜撰一個(gè)或多個(gè)并不存在的神靈，讓教徒相信這個(gè)神靈是存在的，是法力無力的。基督教、伊斯蘭教和猶太都都在宣揚(yáng)上帝，但是請(qǐng)問有哪一個(gè)基督徒，哪一個(gè)穆斯林，哪一個(gè)猶太人真的見過“上帝”嗎？能把“上帝”請(qǐng)出來開個(gè)演唱會(huì)嗎？答案是沒有的，幾千年來從來沒有人見過上帝。這就是洗腦，所以說宗教是人民的鴉片。

還有“傳銷”，也是典型的“洗腦”，通過精神控制，為信眾虛構(gòu)一套并不存在的故事，或者虛構(gòu)一種并不可能在未來實(shí)現(xiàn)的財(cái)富夢(mèng)想，讓信眾深陷其中，乖乖地或被迫地掏光自己的腰包，這就是“傳銷”的可惡之處。傳銷可怕的地方就在于其對(duì)于信眾精神和錢包的雙重摧毀，經(jīng)歷過傳銷摧殘的人，很少有能重新站起來的，就像吸毒的人很難戒掉一樣。

“傳銷”的本質(zhì)與“傳教”是一樣的，都是把思想裝進(jìn)信眾的頭腦，把信眾的錢裝進(jìn)自己的荷包。區(qū)別在于，宗教的收割沒有傳銷那么狠，把韭菜根都收割了。或者我們用傳染病毒作為比較，“傳銷”是高致死率的病毒，例如艾滋；而“傳教”是致死率很低的病毒的，比如新冠。

明白了“傳教”和“傳銷”是洗腦，那么，我們?cè)賮砜粗袊?guó)的教育是不是“洗腦”？這個(gè)問題就顯而易見了，在我們的學(xué)校教材里面，講授的都是真實(shí)的歷史、知識(shí)和科學(xué)，不存在“洗腦”的問題，我們的敵人攻擊我們的教育是“洗腦”，恰好是賊喊捉賊。

在教育的過程中，教材是非常重要的，其重要的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想像，我們大多數(shù)人的知識(shí)和思想都是來自于教材的。作為一個(gè)學(xué)霸，雖然我也有自學(xué)過很多很多的書，我家里就有幾千本的書，但是我仍然要說，我的一多半的知識(shí)和思想都是來自于教材的，這些教材構(gòu)成了我的精神世界的基本框架，基本上來說，很少有人能超脫教材的知識(shí)范圍，相反，大多數(shù)人畢業(yè)以后，把大部分教材上的知識(shí)和思想又都還給了老師。

去年的5月31日晚，央視《國(guó)家記憶》曾播放節(jié)目《統(tǒng)編教材，國(guó)家事權(quán)》。記錄的是毛主席在1953年高度重視全國(guó)中小學(xué)教材的編撰工作，抽調(diào)大批干部參加教材編撰工作的往事。

1953年5月18日，一份來自教育部的請(qǐng)示報(bào)告引起了毛澤東的注意。閱讀完報(bào)告后，毛主席詢問道：“現(xiàn)在編教材的有多少人？”來人回答說有三十多個(gè)。毛主席聽后意味深長(zhǎng)地說：“這么重要的工作，三十個(gè)編輯太少了，增加到三百人也不算多。寧可把別的攤子縮小點(diǎn)，必須抽調(diào)大批干部編寫教材。”毛主席說的這么重要的工作就是正在編寫的全國(guó)中小學(xué)教材，教育部都沒有跟他要人，他就直接給增加了十倍的人手。

這種精神是值得我們現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)的，而且也是值得今后的歷代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)的。因?yàn)榻逃前倌甏笥?jì)，千秋偉業(yè)！毛主席給全國(guó)很多大學(xué)題寫了校名，在他手里，建設(shè)了無數(shù)的中小學(xué)和大學(xué)，對(duì)教育的高度重視，正是一位優(yōu)秀政治家的卓越素養(yǎng)。

教材的編撰工作，就是決定著我們的國(guó)家要把什么樣的知識(shí)和思想灌輸給我們的孩子們。如果說老師是辛勤的園丁，那么教材就是種子，教學(xué)設(shè)施就是土壤，這三者缺一不可，是教育的三要素。有了好的園丁和好的土壤，如果種子是壞的，那也不能種出一片百花齊放的花園。

所以，教材就是我們播種到青少年心靈中的種子，這顆種子要在每一個(gè)孩子的心里開花結(jié)果，培養(yǎng)孩子們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，價(jià)值觀念，人生理想等等，用毛主席的話來說，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，培養(yǎng)共產(chǎn)主義的接班人。

但是帝國(guó)主義是不會(huì)愿意看到這一切的，他們想要?jiǎng)兿魑覀儯畚覀?，就?huì)想方設(shè)法破壞我們的教育事業(yè)。他們要在中國(guó)培養(yǎng)資本主義的接班人，培養(yǎng)新的買辦勢(shì)力，培養(yǎng)社會(huì)主義的掘墓人。只要把他們那一套腐朽的資本主義的思想灌輸?shù)街袊?guó)人的頭腦里，他們才能源源不斷地將財(cái)富從中國(guó)吸走。

蘇聯(lián)就是一個(gè)典型的例子。我們一般都是將蘇聯(lián)的解體表象化為金融戰(zhàn)的結(jié)果，美國(guó)是通過金融戰(zhàn)掠奪了前蘇聯(lián)人民七十年建設(shè)的成果，七十年積累的數(shù)十萬億美元的財(cái)富。這種看法還是屬于表面的，沒有抓住根本，根本的在于教育和文化的滲透。

就像文章開頭所說的那樣，美國(guó)是先把資本主義的思想裝進(jìn)了蘇聯(lián)人的頭腦之中，然后才會(huì)有機(jī)會(huì)通過金融戰(zhàn)打敗蘇聯(lián)，從蘇聯(lián)掠奪數(shù)十萬億美元的財(cái)富。教育和文化的滲透是因，而金融掠奪財(cái)富是果，只有當(dāng)美國(guó)人先把思想裝進(jìn)了蘇聯(lián)人的頭腦，美國(guó)才能把把蘇聯(lián)人的錢裝進(jìn)自己的荷包里面。

毛主席為什么在生前就看出來了，蘇聯(lián)早晚會(huì)“衛(wèi)星上天，紅旗落地。”就是因?yàn)榭吹搅颂K聯(lián)人接受了美國(guó)的思想，美國(guó)的資本主義的腐朽思想滲透到了蘇聯(lián)的方方面面。所以才會(huì)有批判蘇修的九評(píng)，所以才會(huì)有與蘇聯(lián)的割袍斷義！

對(duì)教材的高度重視，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，以及后來不惜一切代價(jià)也要發(fā)動(dòng)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，就是為了防腐拒變，給新中國(guó)打個(gè)預(yù)防針，給中國(guó)人民打下防和平演變病毒傳染的疫苗。如果沒有毛主席對(duì)教育和文化事業(yè)的強(qiáng)力干預(yù)，提前留下了后手，使中國(guó)避免了蘇聯(lián)毀滅的命運(yùn)。也使中國(guó)人民避免被美國(guó)掠奪一空的命運(yùn)。

毛主席時(shí)代絕不是像買辦經(jīng)濟(jì)學(xué)家和買辦文人所說的那樣一無是處，而是在許多方面實(shí)現(xiàn)了迅速的崛起，走在了世界的前列，許多方面，我們現(xiàn)在還沒有達(dá)到毛主席那個(gè)年代的相對(duì)水平，比如人民幣在國(guó)際社會(huì)的地位，比如大飛機(jī)制造的能力；甚至漫畫制作的能力。

我們今天的人們都覺得日本的漫畫很厲害，中國(guó)的少年兒童也受其影響很大，大多數(shù)中國(guó)少年兒童都看過日本的動(dòng)畫，包括我們小時(shí)候也看過《阿童木》、《恐怖特急克賽號(hào)》等等，日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占到了日本GDP的近20%，超過了日本的汽車產(chǎn)業(yè)，位居日本各個(gè)產(chǎn)業(yè)的第一名。

我們知道日本的汽車產(chǎn)業(yè)是非常厲害的，曾經(jīng)打得美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)落花流水，通用、福特這些汽車巨頭都被打到破產(chǎn)的地步。2008年的時(shí)候，通用和福特就破產(chǎn)過一次，后來是靠著美國(guó)政府出錢才拯救回來的。就是這么強(qiáng)大的日本汽車產(chǎn)業(yè)都比不上動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。

但是鮮少有人知道，日本的動(dòng)漫其實(shí)還是受到中國(guó)的啟蒙。在毛主席時(shí)代，雖然中國(guó)的電視產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達(dá)，電視普及速度趕不上日本等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，但是中國(guó)的動(dòng)漫卻曾有過高光時(shí)刻，日本很多動(dòng)漫大師，都曾受惠于中國(guó)動(dòng)漫。

比如說，1964年中國(guó)推出了動(dòng)漫《大鬧天宮》，這一年也正是中國(guó)第一顆原子彈在中國(guó)爆炸的一年。原子彈我們都記得，但是《大鬧天宮》連同他的導(dǎo)演萬籟鳴卻已經(jīng)被遺忘了。

只是萬籟鳴有一句名言:“世界美術(shù)片的發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)證明，越是具有民族特色的影片，就越具有世界意義，才越能贏得世界的觀眾。”卻是歷久彌新，一直到今天仍然是膾炙人口的文藝指南。能說出這種話的人，自然也當(dāng)?shù)闷鸫髱煹姆Q號(hào)，事實(shí)上他也確實(shí)是應(yīng)該被我們銘記的動(dòng)漫大師！

在創(chuàng)作《大鬧天宮》之前，萬籟鳴已經(jīng)創(chuàng)作了《鐵扇公主》等優(yōu)秀的動(dòng)漫。但是《大鬧天宮》橫空出世，還是帶給了世人莫大的震撼，這部作品融合了京劇、剪紙、壁畫、雕塑等傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格，互相契合，拙樸、古趣、厚重、富有獨(dú)特的美感與性格，讓人耳目一新。展現(xiàn)了作者深厚的傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，同時(shí)又具有一種新社會(huì)的革命般的創(chuàng)新氣象，一經(jīng)推出就成為了經(jīng)典。

《大鬧天宮》不僅在國(guó)內(nèi)圈粉無數(shù)，就好像這兩天王心凌的《愛人》一樣，深入人心。同時(shí)也獲得了外國(guó)同行的高度贊賞。法國(guó)《人道報(bào)》刊發(fā)的影評(píng)說它是“真正的動(dòng)畫杰作 ”，巴黎《世界報(bào)》說“《大鬧天宮》不但具有一般美國(guó)迪斯尼作品的美感，而且造型藝術(shù)又是迪斯尼式的美術(shù)片所做不到的，它完全地表達(dá)了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格。”而美國(guó)《綜藝》雜志也絲毫沒有給迪斯尼面子，直接說它是“全世界最好的動(dòng)畫片”。

彼時(shí)的中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過日本動(dòng)畫。許多日本著名動(dòng)畫家都在采訪中坦承，自己的啟蒙和偶像來自于中國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作者或他們的作品。例如，被稱為日本“漫畫之神”手冢治蟲，就是看了《大鬧天宮》的導(dǎo)演萬籟鳴早期作品《鐵扇公主》之后，下決心棄醫(yī)從畫、走上漫畫這條路的，他多次來中國(guó)訪問并拜訪自己的啟蒙老師。

西游記的文化對(duì)日本動(dòng)漫影響非常大，也包括手冢治蟲。1988年，身患胃癌的手冢治蟲最后一次來到中國(guó)，在拜訪完萬籟鳴之后，他完成了動(dòng)畫片《我的孫悟空》的草案，并在扉頁(yè)上寫下了，“這是我的孫悟空”，以此完成了他最后的心愿。這部作品為他的漫畫生涯畫上句號(hào)，同時(shí)也以此向遠(yuǎn)在中國(guó)的萬籟鳴恩師道別。翌年，手冢治蟲辭世。

彼時(shí)的中國(guó)動(dòng)畫百花齊放，突飛猛進(jìn)，登上了一座又一座藝術(shù)高峰，除了《大鬧天宮》，《鐵扇公主》、《小蝌蚪找媽媽》、《哪吒鬧?！?、《九色鹿》、《山水情》等一系列體現(xiàn)中國(guó)特色藝術(shù)風(fēng)格的作品紛紛出世，以及我們小時(shí)候看到的各種連環(huán)畫，這些被國(guó)際動(dòng)漫界稱贊為“中國(guó)學(xué)派”，那是中國(guó)動(dòng)漫最高光的時(shí)刻。

那個(gè)年代的中國(guó)動(dòng)畫哪里像現(xiàn)在這么崇洋媚外，那是外國(guó)人都來學(xué)習(xí)和模仿我們。今天的中國(guó)文藝界，太多的拿來主義，甚至就連奧迪做個(gè)汽車廣告都要剽竊北大滿哥的文案。清華瞇瞇眼和吳通的教材插圖只是冰山一角。

我們千萬要記住，孟子說的勞心者治人，勞力者治于人這句話。如果我們中國(guó)人的心里，滿滿地裝著的都是外國(guó)人的思想，那我們就無法擺脫被奴役的命運(yùn)，我們創(chuàng)造了再多的財(cái)富，都有可能在某一天被西方強(qiáng)盜洗劫一空，就像前蘇聯(lián)一樣！

我們真誠(chéng)地希望全國(guó)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能像毛主席那樣，重視全國(guó)中小學(xué)的教材工作，為祖國(guó)的百年大講，千秋偉業(yè)盡到自己的責(zé)任和貢獻(xiàn)，把害群之馬和民族敗類繩之以法，杜絕層出不窮的教材翻車事故再次發(fā)生！

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