近年來，隨著“民國熱”的升溫，一批“民國范兒”的故事流傳日廣，更成為影視作品的新寵。與此同時，一批民國的“學(xué)術(shù)大師”如出土文物般現(xiàn)身，或者被媒體重新加冕。于是在公眾和年輕一代的心目中，民國期間成了大師眾多、高峰林立的學(xué)術(shù)黃金時代。

不過如稍加分析，就不難發(fā)現(xiàn)，這樣的“黃金時代”的呈現(xiàn)，并不是正常的學(xué)術(shù)史總結(jié)研究的結(jié)果，也不是相關(guān)學(xué)術(shù)界的共識，大多是出于媒體、網(wǎng)絡(luò)、公眾，或者是非本專業(yè)的學(xué)者、沒有確切出處的“史料”、人云亦云的傳聞。他們所關(guān)注的并非這些人物的學(xué)術(shù)成就，而是他們的價值觀念、社會影響，甚至風(fēng)流韻事。例如，一講到民國學(xué)術(shù)言必稱陳寅恪、錢賓四（穆）的人大多并不知道陳寅恪究竟做過哪些方面的研究，往往只是看了《陳寅恪的最后二十年》，也沒有讀過《國史大綱》或錢穆的其他著作。稱吳宓為“大師”的人，根本不知道他是哪一行的教授，只是同情他的遭遇，或?qū)λ麊螒倜珡┪牡墓适赂信d趣。稱頌徐志摩、林徽因，是因為看了《人間四月天》，或知道有“太太客廳”。

其實，民國期間的總體學(xué)術(shù)水平如何，具體的學(xué)科或?qū)W人處于何種地位，有哪些貢獻，還是得由相關(guān)的學(xué)術(shù)界作出評價，并不取決于他們的社會知名度，更不能“戲說”。影視創(chuàng)作可以以民國的學(xué)術(shù)人物為對象，戲說一下也無妨，但他們的真實歷史和學(xué)術(shù)地位不能戲說。

那么，今天應(yīng)該怎樣看民國期間的學(xué)術(shù)呢？

毫無疑問，這是中國學(xué)術(shù)史上重要的篇章，是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)向現(xiàn)代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性時期，也是現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系創(chuàng)建的階段，各個學(xué)科幾乎都產(chǎn)生了創(chuàng)始人和奠基者，造就了一批學(xué)貫中西、融匯古今的大師。

從晚清開始，西方的自然科學(xué)（聲光電化）被引進中國，在回國的早期留學(xué)生與外國學(xué)人的共同努力下，到民國期間基本形成了學(xué)科體系，建立了專門的教學(xué)和研究機構(gòu)。社會科學(xué)各學(xué)科也是從西方直接或間接（如通過日本）引進并建立的。就是人文學(xué)科和中國傳統(tǒng)的學(xué)問，也是在采用了西方的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)規(guī)范和形式后才進入現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系的，如大學(xué)的文史哲院、系、專業(yè)或研究所，論著的撰寫、答辯、評鑒，學(xué)歷、學(xué)位、職稱的系列與評聘，學(xué)術(shù)刊物的編輯出版，學(xué)術(shù)團體的建立和發(fā)展等。

民國時期的學(xué)術(shù)水平如何，就自然科學(xué)和社會科學(xué)而言是有國際標(biāo)準(zhǔn)的。盡管有少數(shù)科學(xué)家已經(jīng)進入前沿，個別成果達到世界先進，但總的水平還是低的。人文學(xué)科的具體人物或具體成果很難找到通用的國際標(biāo)準(zhǔn)，但如果用現(xiàn)代學(xué)科體系來衡量，顯然還處于初級階段。如果在中國內(nèi)部進行階段性比較，則除了個別杰出人物，總體上遠(yuǎn)沒有超越清朝。而今天的總體學(xué)術(shù)水平，已經(jīng)大大超越了民國時期。至于杰出個人的出現(xiàn)，主要是因為他們的天才得到了發(fā)揮的機遇，與整體水平?jīng)]有必然聯(lián)系。而且歷史上出現(xiàn)過的學(xué)術(shù)天才，或許要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才可能被超越，甚至永遠(yuǎn)無法被超越，民國時期也是如此。

正是由于這些特殊情況，到了今天，民國的學(xué)術(shù)往往會被高估。因為每門現(xiàn)代學(xué)科幾乎都是從那時發(fā)軔或成長的，今天該學(xué)科的專業(yè)人員，除了直接從國外引進的，一般都是由當(dāng)初的創(chuàng)始人和奠基者一代一代教出來、傳下來的，這些創(chuàng)始人、奠基者自然具有無可爭辯的、崇高的地位。中華人民共和國成立后留在大陸、以后成為大師的學(xué)人，大多是在民國時期完成了在國內(nèi)外的學(xué)業(yè)。盡管他們的成就大多還是在中華人民共和國成立后取得的，但也被看成民國學(xué)術(shù)水平的代表，這是不對的。

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