近來網(wǎng)上關(guān)于在華外國留學(xué)生超國民待遇的話題熱度不減。

許多人對(duì)此都是不能理解，認(rèn)為這樣的一種行為，違背了公平公正的原則，讓無數(shù)人離心離德。

一些大學(xué)給出的補(bǔ)助是每年20萬，已經(jīng)超出了絕大多數(shù)家庭一年的收入總和了。

我們?cè)S多學(xué)生還要在節(jié)假日打工，才能維持學(xué)業(yè)，可那些外國留學(xué)生，僅憑一紙國籍，就可以輕松入學(xué)，這當(dāng)然會(huì)讓人感覺不公平。

有人說這是為了大學(xué)的國際排名，帶著這一問題，筆者查閱了世界大學(xué)排行標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四條。

其一即是學(xué)術(shù)聲譽(yù)，就是根據(jù)學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，以及學(xué)校在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)。

很顯然，這和留學(xué)生無關(guān)，是要靠學(xué)校自己努力，努力提升學(xué)術(shù)和教育水平。

其二是研究影響力，就是根據(jù)學(xué)校的研究質(zhì)量和影響力，以及學(xué)校在研窮領(lǐng)域的地位。

這和外國留學(xué)生還是無關(guān)，是要求學(xué)校嚴(yán)把學(xué)術(shù)研究這一關(guān)。

其三是學(xué)術(shù)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，以及學(xué)校在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)。

第四學(xué)生質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校招收的學(xué)生質(zhì)量，以及學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的表現(xiàn)。

（引入這樣的留學(xué)生，真的能提升“國際影響力”？）

前面這四點(diǎn)，都是要求學(xué)校提升學(xué)術(shù)水平和教育水平，以便引入更多的優(yōu)秀學(xué)子，促成良性循環(huán)。

這些和招收外國留學(xué)生完全沒有關(guān)系。

第五才是國際化水平，根據(jù)學(xué)校的國化水平，以及學(xué)校在國際學(xué)術(shù)交流方面的表現(xiàn)。

第六是校友影響力，根據(jù)學(xué)校畢業(yè)生在社會(huì)上的影響力，以及學(xué)校在培養(yǎng)校友方面的表現(xiàn)。

以上資料全部來自百度搜索，并且筆者本人臆造。

這兩條雖然涉及到了國際化問題，但很顯然，是要求學(xué)校以自身水平和氛圍來吸引海外學(xué)子，而不是通過高昂的補(bǔ)貼來吸引。

只有通過學(xué)校本身水平吸引來的留學(xué)生，才能夠真正的提升國際化水平。

如果吸引來的留學(xué)生，成天不務(wù)正業(yè)，只知道一味的追逐異性、游手好閑，這非但不能夠提升國際化水平，反而是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的一種嚴(yán)重踐踏。

由此可知，所謂的以提升“國際化水平”、用高額補(bǔ)貼去招收外國留學(xué)生，是一件十分荒謬的事情，從邏輯上也是行不通的。

這個(gè)“國際化水平”的排名還是比較公平的，尤其在選撥學(xué)生方面，要求學(xué)校把好學(xué)生質(zhì)量關(guān)。

試想想，沒有高質(zhì)量的學(xué)生，怎能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才呢？

在教學(xué)科研，學(xué)術(shù)交流，更是貫穿始終。

由此也可以看出，要想提高排名，就得在教學(xué)，科研上下功夫，而不是做表面文章，拿錢財(cái)來引入留學(xué)生，制造一種虛假的“國際化”氛圍。

很可惜的是，我們的一些學(xué)校，不想辦法在教育和科研上做出努力，卻在招收學(xué)生上，降低標(biāo)準(zhǔn)，提高補(bǔ)貼，招收大批劣質(zhì)學(xué)生。

比如說一些教育落后地區(qū)來的學(xué)生，就連語言關(guān)也很難過去，這樣的學(xué)生又怎么可能會(huì)學(xué)好呢？

某非洲來的學(xué)霸，數(shù)學(xué)只考了23分！

數(shù)學(xué)是理工科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)不好，還怎么學(xué)習(xí)別的科目？

這樣的學(xué)生，怎么可能會(huì)跟得上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度？請(qǐng)他們來，怎么可能提升所謂的“國際化”呢？

這樣的行為對(duì)大學(xué)增加排名沒有半點(diǎn)好處，也嚴(yán)重扭曲了大學(xué)培養(yǎng)人才的辦學(xué)宗旨。

給留學(xué)生超國民待遇，這樣的教育是不公平的。

除此之外，我們還聽說了許多別的令人詬病的地方：女生陪讀，留學(xué)生專用電梯，為留學(xué)生打掃宿舍……

這些事情更是傷害了本國學(xué)生的尊嚴(yán)，也給中國人民的心靈造創(chuàng)傷。

某些人卻說什么“大局”，真是滑稽可笑！

一個(gè)國家的“大局”永遠(yuǎn)只能是他的人民，要讓人民感覺到公平公正，這樣的社會(huì)才能夠長治久安。

所以說，為了全體中國人民的尊嚴(yán)，給外國留學(xué)生超國民待遇必須終止，還教學(xué)公平，把扭曲的較育拉回正常軌道。

也唯有如此，人心才能夠安定，大學(xué)也才能夠做到教書育人。

至于說外國留學(xué)生，只要我們做好了，自然就會(huì)有真正優(yōu)秀的留學(xué)生找上門來，這樣“國際化水平”才能夠真正得以提升。

而不是像如今某些大學(xué)，必須要靠高昂的補(bǔ)貼才能夠吸引一些劣質(zhì)留學(xué)生。

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