《人民川大》登載的毛主席給黃念田教授的回信

新中國(guó)成立初期，由于剛從舊社會(huì)進(jìn)入新社會(huì)不久，帝國(guó)主義、封建買辦思想在知識(shí)分子中還有很大影響。許多人對(duì)新的社會(huì)事物不了解、不熟悉，大都有重新學(xué)習(xí)的愿望，希望深入地了解革命，了解共產(chǎn)黨，了解新社會(huì)，以適應(yīng)形勢(shì)的巨大發(fā)展和變化。按照黨對(duì)知識(shí)分子團(tuán)結(jié)、教育、改造的方針，各地先后舉辦軍政大學(xué)、革命大學(xué)及各種短期訓(xùn)練班，組織知識(shí)分子學(xué)習(xí)時(shí)事政策文件，開(kāi)設(shè)社會(huì)發(fā)展史、歷史唯物主義、新民主主義論等理論課程。新解放區(qū)的大批青年學(xué)生，以及許多接受舊式教育或西方教育的知識(shí)分子，正是通過(guò)這種學(xué)習(xí)和教育，了解勞動(dòng)創(chuàng)造人類世界等基本道理，開(kāi)始認(rèn)識(shí)中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨，為逐漸樹(shù)立革命的人生觀打下初步基礎(chǔ)。

黃念田先生是四川大學(xué)中文系副教授，是近代著名語(yǔ)言文字家、音韻訓(xùn)詁學(xué)家黃侃之子。解放之初，黃念田曾將其父黃侃的著作寄往北京贈(zèng)送給毛主席。1950年12月2日，毛澤東主席在百忙中給黃念田寫來(lái)一封親筆信。在信中，毛澤東說(shuō)道：“念田先生：惠書并承贈(zèng)黃季剛先生所為詞及先生著作均已收到，極為感謝。先生努力進(jìn)修，為人民教育事業(yè)服務(wù)，甚為佩慰。尚希不斷努力，日進(jìn)有功，是所企望。此復(fù)，順致敬意。”這封信在表達(dá)了對(duì)黃侃遺著的高度重視的同時(shí)，也表達(dá)了毛主席對(duì)知識(shí)分子的殷切希望。

一、從黃念田先生的自評(píng)文章看解放初知識(shí)分子思想改造的起因

1950年十月一日的《人民川大》上曾登載黃念田教授所寫《八個(gè)月來(lái)我的思想斗爭(zhēng)》一文，生動(dòng)體現(xiàn)了新舊交替之際，知識(shí)分子思想變化，向往新思想而又顧慮重重的境況。“我非常慚愧，自己一向是書呆子，不懂政治；這八個(gè)月，才追隨著同系諸君之后，加緊政治學(xué)習(xí)。我學(xué)得既笨且慢，進(jìn)步甚微。后來(lái)一想古語(yǔ)‘士別三日，便當(dāng)刮目相看’。學(xué)習(xí)了八個(gè)月，檢討了一下自己，的確‘今吾非故吾’了。”黃念田先生先總結(jié)自己在八個(gè)月政治學(xué)習(xí)中，雖學(xué)習(xí)較慢，但亦有進(jìn)步。然后開(kāi)始陳述自己在舊社會(huì)中一直處于與世隔絕，固步自封的困頓狀態(tài)。自父親1935年去世后，“十五年來(lái)，我只朝一個(gè)方向努力——克紹箕裘，旁的事情不在意下（升官發(fā)財(cái)之念，久絕胸懷）。在川大任教九年，始終做隱士——埋頭教義……自今思之，以那樣的態(tài)度對(duì)那樣的社會(huì)，未嘗不是出污泥而不染，總不算壞。（當(dāng)時(shí)我住的地方，左鄰右舍，今日方知不少就是國(guó)特）。但以同樣態(tài)度處新社會(huì)，便欠安了。那就是：脫離現(xiàn)實(shí)，脫離群眾，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)，為教育而教育，個(gè)人主義，自由主義……百病叢生了。

黃念田先生在國(guó)立四川大學(xué)的聘書

解放后，感覺(jué)自己從困頓的狀態(tài)中擺脫了出來(lái)，但對(duì)新的形勢(shì)還太適應(yīng)，有迷惘和疑惑：“一九四九年年底，成都解放了，我也從自己作的繭殼中解放了出來(lái)。久蜇的朦朧睡眼被太陽(yáng)、被紅旗、被五星、被一切嶄新的事物驚醒。——驚是驚醒了，但有點(diǎn)發(fā)眩，年示真切。頭幾天，對(duì)約法八章了解不夠，覺(jué)得這樣一來(lái)豈不是革命革得太不徹底？對(duì)舊勢(shì)力太寬太緩，好像有點(diǎn)妥協(xié)性。不像西洋史上寫的法國(guó)大革命、俄國(guó)十月革命那樣轟轟烈烈。也沒(méi)有電影里映的上斷頭臺(tái)那些精彩鏡頭。我大不謂然，有一天，對(duì)寄居我家的一位新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員佘君談起，他說(shuō)我犯了急性病，送了我頂叫‘左傾空談主義’。我當(dāng)時(shí)莫明其妙，欣然戴上而不辭。”

進(jìn)而參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)小組：“一九五零年一月間，川大城內(nèi)部先較本訓(xùn)而成立學(xué)習(xí)小組，同組的有些是法律學(xué)家，有些是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。法學(xué)組的先生們對(duì)解釋條文很熟悉；商學(xué)組的先生們對(duì)經(jīng)濟(jì)政策講解也透徹。因此共同綱領(lǐng)、新民主主義論都學(xué)得踏實(shí)。又和邱坤先生研計(jì)過(guò)幾次，解決了些疑難。由于這樣的學(xué)習(xí)，才修正了解放初期我那過(guò)激過(guò)左的偏差。”

學(xué)習(xí)之余，黃先生還不忘向朋友和師長(zhǎng)討教：“那幾天，謝文炳先生天天到城內(nèi)部負(fù)清點(diǎn)工作的責(zé)任。他空了的時(shí)候，我找他談?wù)?。他認(rèn)為我已有了斟酌的認(rèn)識(shí)，仍要繼續(xù)學(xué)習(xí)，逐步提高。我問(wèn)他：‘近來(lái)有些人主張停辦川大的文法學(xué)院，只辦理工農(nóng)，是嗎？’他說(shuō)：‘那是不成熟的意見(jiàn)。左傾右稚病！’我又問(wèn)：‘聽(tīng)說(shuō)要廢掉中文系，把些老先生都攆掉？’他同樣的答：‘不成熟的意見(jiàn)！左傾右稚病！聽(tīng)它做甚！’以后，我也學(xué)到了他那兩句話，動(dòng)輒就批評(píng)別人：‘不成熟的意見(jiàn)！左傾右稚??！’很得罪了不少人。別人也就回敬我一頂新帽子叫：‘右傾頑固派’?？墒沁@回，我內(nèi)行了，不肯戴，拼命想擺脫。但是越擺，就越套得緊。”……“（通過(guò)學(xué)習(xí)），我逐漸從小資產(chǎn)階級(jí)脫離出來(lái)，現(xiàn)在我已加入工會(huì)，算是工人階級(jí)了；由于隨時(shí)開(kāi)會(huì)，使我逐漸由個(gè)人自由主義孤獨(dú)生活，走上了集體生活，群眾觀點(diǎn)也慢慢有點(diǎn)了；由于實(shí)際生活的鍛煉，鄰居劉師的熏陶，初步建立了勞動(dòng)的觀念；由于新法律的頒布，使我思想上的紛擾澄清，矛盾得到統(tǒng)一，心里平靜了。由于不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考，痛苦的磨練，深切的體會(huì)，我不謙虛地說(shuō)罷，多少有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。”         

黃念田先生用詼諧的筆調(diào)記述了新舊社會(huì)交替之際，自己學(xué)習(xí)求教進(jìn)而思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程，一位對(duì)新中國(guó)建設(shè)滿懷熱誠(chéng)希望，但同時(shí)又有許多疑惑的知識(shí)分子形象躍然紙上。而毛主席對(duì)他的評(píng)價(jià)及期望，正如在其親筆信中所言：“先生努力進(jìn)修，為人民教育事業(yè)服務(wù)，甚為佩慰。尚希不斷努力，日進(jìn)有功，是所企望。”

《人民川大》上登載的黃念田先生《八個(gè)月來(lái)我的思想斗爭(zhēng)》一文

二、解放初知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及意義

解放之初，全國(guó)各級(jí)單位和部門特別是大中學(xué)校皆在單位內(nèi)部開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，思想改造等工作。1951年9月，北京大學(xué)校長(zhǎng)馬寅初等致信周恩來(lái)，熱誠(chéng)邀請(qǐng)毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人任北大政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的教師，以期提高教職員的政治思想水平，推動(dòng)學(xué)校的教育改革。黨中央十分贊賞和支持這種主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的行動(dòng)，決定把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大到北京、天津所有高等學(xué)校。9月29日，周恩來(lái)受黨中央委派，向參加京、津兩市高校教師學(xué)習(xí)會(huì)的3000余名教師作了《關(guān)于知識(shí)分子的改造問(wèn)題》的報(bào)告。在報(bào)告中，周恩來(lái)結(jié)合自己的經(jīng)歷，深入淺出地闡明知識(shí)分子進(jìn)行思想改造的必要性，勉勵(lì)一切有民族思想、愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子努力站到人民的立場(chǎng)，再爭(zhēng)取進(jìn)一步站到工人階級(jí)的立場(chǎng)。他強(qiáng)調(diào)，立場(chǎng)問(wèn)題不是一下子就能解決的，一定要有一個(gè)過(guò)程，但要促進(jìn)這個(gè)過(guò)程，推動(dòng)知識(shí)分子的進(jìn)步，同時(shí)要防止可能發(fā)生的各種偏差。周恩來(lái)的報(bào)告親切誠(chéng)懇，使到會(huì)的教師深受教育和啟發(fā)，深感很需要進(jìn)行思想改造，方能獲得思想上的進(jìn)步。隨后，京、津兩市20所高等學(xué)校開(kāi)展了以學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想為主要內(nèi)容，聯(lián)系本人思想和學(xué)校實(shí)際，通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，肅清封建買辦思想，批評(píng)資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)思想的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。

11月30日，黨中央發(fā)出指示，要求有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地在大中小學(xué)的教職員和高中以上的學(xué)生中，普遍進(jìn)行初步的思想改造工作，主要解決分清革命與反革命、樹(shù)立為人民服務(wù)的觀點(diǎn)問(wèn)題。由此，思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)在整個(gè)教育系統(tǒng)推廣開(kāi)來(lái)。

毛澤東贊揚(yáng)文化教育界知識(shí)分子的自我教育和自我改造運(yùn)動(dòng)。他在全國(guó)政協(xié)一屆三次會(huì)議的講話中指出：各種知識(shí)分子的思想改造，是我國(guó)在各方面徹底實(shí)現(xiàn)民主改革和逐步實(shí)行工業(yè)化的重要條件之一，是值得慶賀的新氣象。響應(yīng)毛澤東的號(hào)召，全國(guó)文聯(lián)決定在文藝界進(jìn)行一次整風(fēng)學(xué)習(xí)。從1951年11月下旬到1952年夏，各地結(jié)合紀(jì)念毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表十周年，全面展開(kāi)文藝界的整風(fēng)學(xué)習(xí)，初步澄清文藝工作上資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)思想的影響，明確了文藝首先為工農(nóng)兵服務(wù)的方向。1952年1月，全國(guó)政協(xié)決定成立學(xué)習(xí)委員會(huì)，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)各民主黨派、無(wú)黨派民主人士、工商宗教界人士開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，結(jié)合全國(guó)正在開(kāi)展“三反”運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，以求糾正違反國(guó)家利益、人民利益的錯(cuò)誤思想和行為。1952年六七月間，科技界也開(kāi)展了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。這樣，由教育界開(kāi)始的以改造思想為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，逐漸擴(kuò)展到整個(gè)知識(shí)界，發(fā)展為全國(guó)規(guī)模的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)。

知識(shí)分子的思想改造，首先是一次學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。主要通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨的各項(xiàng)政策；舉辦各種報(bào)告會(huì)，組織參觀土地改革、抗美援朝、鎮(zhèn)壓反革命的展覽會(huì)，或參觀工廠、農(nóng)村，幫助各界知識(shí)分子提高政治覺(jué)悟，站穩(wěn)革命立場(chǎng)，解決政治上分清大是大非、劃清敵我界限的問(wèn)題，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和為人民服務(wù)的思想；在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。根據(jù)啟發(fā)自覺(jué)的原則，由知識(shí)分子結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，在一定范圍的會(huì)議上檢討自己的舊思想、舊觀念及不良作風(fēng)，聽(tīng)取并接受群眾的評(píng)議，由所在單位的學(xué)習(xí)委員會(huì)提出幫助他們改進(jìn)的意見(jiàn)。對(duì)于個(gè)人政治歷史上確有問(wèn)題或污點(diǎn)的知識(shí)分子，在組織清理階段要求他們忠誠(chéng)老實(shí)地寫出材料，由組織上作出適當(dāng)結(jié)論，以便他們放下歷史包袱，獲得諒解，輕裝前進(jìn)。經(jīng)過(guò)上述步驟，全國(guó)規(guī)模的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)于1952年秋基本結(jié)束。全國(guó)高等學(xué)校教職員的91%、大學(xué)生的80%、中學(xué)教師的75%參加了這次運(yùn)動(dòng)。

由于對(duì)如何正確解決人們思想觀念轉(zhuǎn)變中的問(wèn)題缺乏經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)分子思想改造工作中存在一些缺點(diǎn)，主要是思想批評(píng)中有些問(wèn)題是非界限不清。如有的單位學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，要求承認(rèn)蘇聯(lián)的某種生物學(xué)說(shuō)是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”的，批評(píng)西方科學(xué)家的生物學(xué)說(shuō)是“資產(chǎn)階級(jí)”的；也出現(xiàn)了過(guò)左的問(wèn)題，如黃念田先生就在文中反對(duì)有人提出的過(guò)度強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng)，進(jìn)而輕視腦力勞動(dòng)的問(wèn)題，認(rèn)為愛(ài)迪生發(fā)明電燈的貢獻(xiàn)還比不上電燈工廠里一個(gè)工人的功績(jī)大，這無(wú)疑是荒謬的；有的單位采用群眾斗爭(zhēng)的辦法，要求思想檢查“人人過(guò)關(guān)”，實(shí)際做法有些簡(jiǎn)單、粗糙，給知識(shí)分子造成很大壓力，感情上傷了一些人。這種以搞運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行思想改造的教訓(xùn)值得總結(jié)。但總體來(lái)說(shuō)，在新舊社會(huì)轉(zhuǎn)換時(shí)期，我國(guó)知識(shí)分子自我教育和自我改造的效果是積極的，黨對(duì)運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的缺點(diǎn)比較及時(shí)地作了糾正。

歷史地看，新中國(guó)成立初期的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)，總的是符合從舊社會(huì)過(guò)來(lái)的知識(shí)分子希望重新學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想以適應(yīng)新社會(huì)的要求的，實(shí)踐的結(jié)果也說(shuō)明，通過(guò)這種改造思想、提高認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，有利于促進(jìn)廣大知識(shí)分子以新的精神面貌積極投入新中國(guó)的建設(shè)中去。在思想改造過(guò)程中，教育文化、新聞出版、科學(xué)技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等社會(huì)各界的知識(shí)分子，結(jié)合土地改革、抗美援朝和鞏固政權(quán)的實(shí)際斗爭(zhēng)，通過(guò)參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，清除思想上殘存的帝國(guó)主義、封建買辦階級(jí)的影響，在政治上劃清革命與反革命的界限，并在清理資產(chǎn)階級(jí)思想和唯心主義觀念方面取得初步成績(jī)。通過(guò)思想改造，大多數(shù)知識(shí)分子拋棄過(guò)去不同程度存在的輕視勞動(dòng)人民的舊思想，進(jìn)一步站到人民的立場(chǎng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)掌握唯物史觀和唯物辯證法，初步接受馬克思主義的世界觀。這是新中國(guó)成立初期黨對(duì)知識(shí)分子思想改造工作的主流。在黨的團(tuán)結(jié)、教育、改造方針的指引下，廣大知識(shí)分子經(jīng)受了實(shí)際斗爭(zhēng)的鍛煉，努力適應(yīng)社會(huì)的變化，跟上時(shí)代的要求，為發(fā)展新中國(guó)的教育、科學(xué)、文化事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的知識(shí)和才智。

微信掃一掃，進(jìn)入讀者交流群

獻(xiàn)一朵花： 鮮花數(shù)量：