呂景勝:倡議全國學(xué)生9月30日為英雄烈士默哀一分鐘
倡議全國學(xué)生9月30日為英雄烈士默哀一分鐘
呂景勝
9月30 是我國第五個(gè)英雄烈士紀(jì)念日,近年社會(huì)惡勢(shì)力妖魔詆毀英雄烈士,而今社會(huì)終于開始收獲惡果,屢屢爆出青年人不知敬畏尊崇英雄烈士的負(fù)面新聞。加強(qiáng)學(xué)校英雄烈士教育,潛移默化的教育示范作用對(duì)學(xué)生意義重大。俄羅斯幼兒園、小學(xué)老師在俄羅斯無名英雄烈士墓前講述英雄烈士事跡,老師落淚,孩子們也落淚,雖然孩子們不一定全懂,但老師的所作所為是孩子們最好的啟蒙。消滅“娘炮”,從娃娃抓起。該倡議理由和根據(jù)如下:
1、踐行今年五一開始實(shí)施的《英雄烈士保護(hù)法》
該法第五條規(guī)定:每年9月30日為烈士紀(jì)念日,國家在首都北京天安門廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑前舉行紀(jì)念儀式,緬懷英雄烈士。縣級(jí)以上地方人民政府、軍隊(duì)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在烈士紀(jì)念日舉行紀(jì)念活動(dòng)。
第十七條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)以青少年學(xué)生為重點(diǎn),將英雄烈士事跡和精神的宣傳教育納入國民教育體系。教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將英雄烈士事跡和精神納入教育內(nèi)容,組織開展紀(jì)念教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、儀式帶來的教育作用和效果在時(shí)間積淀中會(huì)顯現(xiàn)出來
開展多種形式緬懷英雄烈士的活動(dòng)和紀(jì)念儀式,以制度化儀式喚起青少年緬懷敬仰英雄的意識(shí),提醒學(xué)生不忘英雄,追思、牢記及緬懷英雄,培養(yǎng)學(xué)生英雄主義和愛國主義理念及情懷,用制度禮儀強(qiáng)化和提升敬仰英雄烈士的文化氛圍。該建議具有可行性,因地制宜,操作簡(jiǎn)單。可在烈士紀(jì)念日第一節(jié)課教室、早操、升國旗儀式中進(jìn)行。
3、國外此類實(shí)踐也有開展且效果良好,英國在每年的一戰(zhàn)、二戰(zhàn)勝利紀(jì)念日,都要舉行全國性的大規(guī)模紀(jì)念活動(dòng)
在規(guī)定時(shí)刻,英國各地敲響教堂鐘聲,上至王室成員和政府高官,下到普通民眾,都要向戰(zhàn)爭(zhēng)英烈和遇難者默哀,向?yàn)閲柢|的英雄們表示敬意和懷念之情。勝利紀(jì)念日期間,如果有體育比賽,全體參與人員賽前要向英雄烈士致敬。同時(shí),人們還會(huì)自發(fā)前往英雄烈士陵園、紀(jì)念碑、紀(jì)念廣場(chǎng)等向英雄烈士敬獻(xiàn)花環(huán),為他們祈禱、歌唱,甚至守夜。
英國勝利紀(jì)念日晚間,全國還將點(diǎn)亮從紐卡斯?fàn)柕娇滴譅柨さ陌儆嘧鶡羲瑸橛⑿哿沂?/font>“引航”。 英國政府官員、社會(huì)名人帶頭在勝利紀(jì)念日當(dāng)月佩戴小紅花,官方舉辦隆重的哀悼和游行活動(dòng),女王親率王室成員出席。國民在勝利紀(jì)念日當(dāng)天上午11時(shí)11分自發(fā)停止活動(dòng),肅立不動(dòng),手撫前胸默哀2分鐘,成為一道獨(dú)特的人文風(fēng)景線。
望各路媒體及網(wǎng)友們大力擴(kuò)散轉(zhuǎn)發(fā)此倡議!

微信掃一掃,進(jìn)入讀者交流群
本文內(nèi)容僅為作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表網(wǎng)站立場(chǎng)。
請(qǐng)支持獨(dú)立網(wǎng)站紅色文化網(wǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章鏈接----- http://www.wj160.net/wzzx/llyd/zz/2018-09-26/52672.html-紅色文化網(wǎng)
相關(guān)文章
- 毛澤東評(píng)說漢重臣
- 中國一個(gè)連跑錯(cuò)了路,面對(duì)敵人強(qiáng)大兵力,結(jié)果難以想象!
- 宋方敏:論做強(qiáng)做優(yōu)做大國有企業(yè)和國有資本的一致性
- 延安時(shí)期的群眾工作:一切以人民為中心
- 李光滿:美國制裁解放軍,戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩,中國須要做好全面軍
- 高戈里:肢解史料是曲解軍史的重要手段
- 鹿野:毛澤東主席與基辛格鮮為人知的“隔空交火”
- 貿(mào)易戰(zhàn)大背景下,要旗幟鮮明地反對(duì)投降之風(fēng)
- 張若沖:國企到底招惹誰了,必欲置之死地而后快?
- 貽誤聯(lián)想:拋棄“技工貿(mào)”,陷入產(chǎn)業(yè)空芯化的被動(dòng)局面