為什么毛主席重視教育培養(yǎng)革命和建設(shè)事業(yè)接班人?

　　顏丙強(qiáng)

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，各位兄弟姐妹們：

　　下午好!

　　我發(fā)言的主題是“為什么毛主席重視教育培養(yǎng)革命和建設(shè)事業(yè)接班人?”

　　這個話題非常大，也非常深刻，我沒有能力闡述清楚，我只能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷與體驗發(fā)表一些淺顯的見解與看法。

　　當(dāng)下已經(jīng)是電子與信息科技時代了，相信大家都會上網(wǎng)。如果您現(xiàn)在拿出手機(jī)，在百度上開始搜索“十八大以來落馬的省部級高官名單”，您會很容易下載到一份名單。里面清楚的記錄了十八大以來落馬的62名省部級高官基本信息，這些人都是大家比較熟悉的，如周永康，令計劃，徐才厚，馬建，王敏，蘇榮等，已經(jīng)有52名省部級高官落馬成為了階下囚。但是如果我們再仔細(xì)分析一下這些高官老爺們，發(fā)現(xiàn)他們的教育背景都堪稱一流。其中博士研究生與碩士研究生就有42名，而博士就有17名之多。例如青海省委常委、西寧市委書記毛小兵是中南大學(xué)的工學(xué)博士;云南省副省長、黨組成員沈培平是北京師范大學(xué)的理學(xué)博士;山西省委副書記，省委黨校校長金道銘是管理學(xué)博士。其他的人,也都是大學(xué)本科學(xué)歷。從年齡結(jié)構(gòu)上看，41～60歲共43人，呈現(xiàn)較年輕化狀態(tài)。非軍隊系統(tǒng)的60名落馬高官中，52個人是在文革以后接受高等教育的，占87%。這些高官中，相當(dāng)多數(shù)是由中共中央黨校和省級黨校培養(yǎng)出來的。從本質(zhì)上說，這些貪腐高官也是走資派，只不過走得比較極端，越過了底線罷了。上面的數(shù)據(jù)不得不讓我們產(chǎn)生一個疑問，就是這些落馬高官的貪腐人生與他們所受的教育有沒有關(guān)系呢?答案當(dāng)然是肯定的。

　　這就涉及到教育的階級屬性和政治功能的問題。自從有階級社會以來，每個社會的統(tǒng)治階級都把教育和學(xué)校當(dāng)作培養(yǎng)維護(hù)本階級統(tǒng)治和利益的人才的機(jī)制和體系。從孔夫子的弟子三千、七十二賢人，到封建社會的科舉選仕制度，再到資產(chǎn)階級把自由主義、個人主義、實利主義、實證主義滲透到教育的方方面面，概莫能外。毛主席不但是偉大的無產(chǎn)階級戰(zhàn)略家、革命家、思想家、政治家、軍事家，而且是偉大的無產(chǎn)階級教育家。他從歷史的經(jīng)驗和自身的經(jīng)歷中深深地知道，革命成功后，要使社會主義事業(yè)后繼有人，要把社會主義革命和建設(shè)事業(yè)進(jìn)行到底，就要培養(yǎng)接班人，而要培養(yǎng)接班人，各級教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校就是不可或缺的。因此，毛主席除了為我們黨和國家制定了一條正確的思想政治路線，還制定了一條正確的教育路線。

　　毛主席的完整的教育路線和方針，就是“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。勞動人民要知識化，知識分子要勞動化。”

　　但是，毛主席去世后，改革開放之后學(xué)校制定的教育方針是：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”抽去了教育的階級屬性和政治功能，這就在不知不覺間推翻了毛主席的教育路線，使以“私”字和“利”字為導(dǎo)向的修正主義教育路線統(tǒng)治了我國的教育領(lǐng)域。我的親身經(jīng)歷和切身體驗就能說明修正主義教育路線的危害和惡果。

　　我碩士畢業(yè)于中國科學(xué)院微生物研究所，我的同學(xué)80%在國外工作。我博士畢業(yè)于山東大學(xué)，我的同學(xué)中90%在國外。他們長期工作生活在美國、英國，常年為這些國家的教育、科研、軍事做著貢獻(xiàn)。他們在那里收入高，科研環(huán)境優(yōu)越，可以實現(xiàn)自己的“人生價值”。這是一群非常非常優(yōu)秀的群體，可以說都是千里挑一、萬里選一的人才，當(dāng)年都是各地的高考狀元。我博士畢業(yè)后也去美國留學(xué)了2年，我曾經(jīng)穿梭于美國的幾所著名大學(xué)，也曾體會過那種心情。我2008年學(xué)成歸國，希望可以參與科技興國，報效祖國。

　　但是，不僅是我，北大、清華和其他高校的學(xué)生，都基本沒有什么階級斗爭的觀念。因為從小到大，基本沒有人給我們灌輸過什么階級矛盾的觀念。我們只知道，哪里可以生活得舒服，就去哪里;我生來自由，生來平等，哪里可以滿足我的個人需求，我就到哪里去。

　　在我讀書的年代，只要花上4000元錢，報上新××英語培訓(xùn)班，就可以順利地通過托福考試、GRE考試。當(dāng)時我們非常感激新××學(xué)校的俞××校長，為什么呢。因為每次考試前，新××學(xué)校就可以把所有考題的答案告訴我們，并且對我們說，只要背熟這些答案，就可以考取高分。我的很多同學(xué)都考了滿分。新××真厲害。俞××真厲害。他能盜取美國人的全球考試試題答案啊?因為這個學(xué)校的特殊性，很快成了引領(lǐng)中國外語培訓(xùn)的一個標(biāo)桿，為中國的優(yōu)秀大學(xué)生出國，開通了一個綠色通道。新××學(xué)校也賺得盆滿缽滿。后來他們的這種“國際主義”精神在2013年還被拍成了電影歌頌《中國合伙人》，據(jù)說非常受到大學(xué)生與當(dāng)代企業(yè)家的追捧，獲得了上億的票房。時過境遷，現(xiàn)在回頭想一想，新××學(xué)校怎么可能盜取到美國的考試題答案?一個可能就是，美國人故意通過新××學(xué)校，把考題答案透給我們中國的大學(xué)生。目的只有一個，為我國優(yōu)秀人才流失國外創(chuàng)造條件，為西化我國優(yōu)秀青年創(chuàng)造條件。

　　如此糟糕的教育路線和制度，我們的教育部門竟然視而不見。這樣的教育環(huán)境不大批培養(yǎng)出來貪官污吏與賣國求榮之徒那才奇怪呢!

　　讓我們再來重溫一下毛主席的教育路線。作為偉大的政治戰(zhàn)略家，毛主席對教育路線、方針、學(xué)校、教師、學(xué)生、教材、教學(xué)法都有研究，都有獨到的見解。他的目的就是要培養(yǎng)千百萬合格的社會主義革命事業(yè)接班人和社會主義社會的建設(shè)者。

　　首先，他強(qiáng)調(diào)必須采取堅決措施，防止在共產(chǎn)黨內(nèi)、在干部隊伍中形成特權(quán)階層和貴族階層。必須形成制度，使學(xué)校的校長、教師、學(xué)生有機(jī)會接觸工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士，參加勞動。青年學(xué)生要樹立階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、為人民服務(wù)的觀點和辯證唯物主義的觀點，不能成為象牙塔中的資產(chǎn)階級接班人。

　　其次，要在大風(fēng)大浪中培養(yǎng)接班人，溫室里永遠(yuǎn)長不起來參天大樹。大鳴、大放、大字報、大辯論是一種大風(fēng)大浪，文化大革命是一種大風(fēng)大浪，上山下鄉(xiāng)也是一種大風(fēng)大浪。今天50歲以上的人都經(jīng)歷過這些大風(fēng)大浪，這些風(fēng)浪至今還有強(qiáng)大的影響。

　　第三，他強(qiáng)調(diào)實踐的重要性。因為實踐是認(rèn)識的源泉，人們在改造客觀世界的同時，自己的主觀世界也得到改造。毛主席主張，無論是學(xué)社會科學(xué)的，還是學(xué)自然科學(xué)和工程技術(shù)的，都要經(jīng)受實踐的訓(xùn)練和磨練。階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗都有實踐的內(nèi)容。“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”既要讀有字的書，更要讀無字的書，這就是社會實踐。

　　歷史和現(xiàn)實向我們昭示：只有恢復(fù)毛主席的無產(chǎn)階級教育路線，我們的社會主義事業(yè)才會后繼有人。繼續(xù)照現(xiàn)在的這條路走下去，現(xiàn)在被打倒的大老虎和虎蠅們就會在現(xiàn)存的教育工廠里一茬一茬地被克隆出來。

　　今天，我們要想真正的反腐敗，真正的實現(xiàn)社會主義的偉大復(fù)興，就不但要回歸毛主席的教育路線，更要回歸毛主席的無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的革命路線。路線是綱，綱舉目張。謝謝大家。

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