大學教員寒暑假期間應參加體力勞動、軍事訓練

　　拉薩師范高等?？茖W校·教育系 趙金

　　【概 要】作為大學教員，我認為包括自己在內的一切在高等院校從事腦力勞動的教師、研究人員、機關干部，第一應在寒暑假期間到工廠、農村參加體力勞動;第二應采取“工作日程登記制”，按時上班，匯報工作時間內的日程安排，服從單位的統(tǒng)一管理。

　　一、大學教授是普通的勞動者，應在法定范圍內正常休假

　　1，社會主義國家里，教師是社會主義知識理論的創(chuàng)造者、傳承者，是社會主義革命事業(yè)的接班人的培育者。教師及一切知識理論工作者所從事的事業(yè)是高尚的，人民教師值得尊重。

　　2，馬克思主義者的核心價值觀是尊重勞動。在馬克思主義者建立并領導的社會主義國家里，勞動沒什么高低貴賤之分。我們即不能貶低腦力勞動，也不能過高地吹捧腦力勞動者。

　　3，教師及學術研究工作，從勞動內容上看，屬于腦力勞動。腦力勞動者，即應得到與體力勞動者同樣的尊重，也不能享受任何特殊的權益。

　　4，社會主義各條戰(zhàn)線的勞動者，無論是機關事業(yè)單位還是市場就業(yè)的勞動人員，按國家法定假日及相關法規(guī)休假。除法定假日外，一般沒有額外的長期休假時間。

　　5，大學教員，從功利主義的視角被當作“清閑、舒服”的職業(yè)。第一是因為不用“坐班”，即上完課其它的時間不用上班;第二是每年有寒暑假，兩個長假共計時間近3個月。

　　6，大學教員在寒暑假期間，依然拿單位支付的勞動報酬。這一階段并非法定假日，不勞動白拿錢，不行。

　　按照上面陳述的幾點理由，從道理上講，大專院校及中小學教員，應在寒暑假期間參加義務勞動。否則，說不過去。當大學教員成長歷練為有理想、有道德、有立場、有良心、接地氣的“老師”后，有資格休寒暑假。由一個剛畢業(yè)的“教員”成長歷練為“老師”，一般需要十五年左右的時間。

　　我們要特別尊重老師，但要對教員嚴加管束，使他們健康成長為群眾立場的人民教師!所以，請一些媒體不要總拿“老師”說事;更不要把對教師問題的正當批評和什么文革扯在一起。不及格的教員，不是老師!

　　二、管住教員的時間，剎住不良風氣。把往海邊跑的“偷腥教授”拉回“人民教師”的溫暖家園

　　商業(yè)化越演越重，一部分大學教員不安心教書、不做學術工作，靠拉關系、跑龍?zhí)住⒀莨?jié)目在社會上成為“知名教授”、“公共知識分子”，獲得了較大的個人利益及社會虛名。在高校業(yè)余時間極多的客觀條件下，很多大學教員受此影響，不愿在校園內安心教授、安心科研，總想“往外跑”。這種風氣形成已久并愈演愈烈，是很危險的事情。希望校黨委和大學校長能夠管住大學教員、尤其是“知名教授”的時間，剎住這種不良風氣，把“想跳海的教師”拉回人民教師的溫暖家園。

　　(一) 不務正業(yè)的專家教授成了榜樣，敗壞社會風氣

　　現在，不同大學教員之間的工作量差距很大，有的人在校園里又忙又累，有的人閑的沒事干，懶惰成性，甚至在校園里根本都“找不到人”。

　　具體而言，一部分大學教員(尤其是知名高校的人文社科類教授、教師)，很少將精力投入在教學、科研上，而是在校外從事商業(yè)經營，講座培訓、文化炒作、扯皮顧問等活計。

　　其中，一些人干脆淪為“文藝娛樂明星”，不干正經工作，整天“刷微博”，打口水戰(zhàn)，用唾沫你吐我我吐你，甚至“中央黨校”、“北京大學、“人民大學”等“圣殿”里的一些教授都不顧顏面，在個人微博上出言不遜。我將部分微博原文念給我姥姥聽，我姥姥說“啥教授啊，說這話咋不知道丟人?都不如那農村的好老娘們”。(資產階級文化人喜歡吸精神鴉片，自娛自樂，也靠販賣精神鴉片活著)

　　我們不反對事業(yè)單位的工作人員從事本職工作之外的其他工作，但首先必做好本職工作，而且要以本職工作為中心，大多數時間花在本職工作上。但目前，在大學里留個“狗窩”，顛顛顛地、溜到海邊自己“偷腥”的大學教員越來越多，而且這些人往往被視為“有本事”、“高大尚”而得到領導的稱贊、同事的羨慕、學生的崇拜。如此風氣已經形成，如不剎住，進一步惡化，必將進一步惡化教育風氣、社會風氣，禍亂圣殿，誤導青年，把未來的中國引向邪路!(我自己也有過這心態(tài)和計劃，“不務正業(yè)”的被吹捧，安心教書的沒人愛，所以存有嫉妒心理。文人相輕，知識分子本身嫉妒心就強)

　　(二) 名利的腥味對絕大多數人都有誘惑力，大學教員管不住自己是正常事，但學校黨委、校長要管好自己的教職工

　　名利，對于絕大多數人來說具有極大的誘惑力。大學教員一般渴望被認可、被尊重，或是被關注;另一方面，很多人也很看重錢多少。錢，既是相互攀比，獲得虛榮的工具，也是進行物質享樂及各種意淫、吸食精神鴉片的煙筒子。

　　農村的農民都懂得，看家的狗如不關在大門里，就會跑出去偷鴨子;下蛋的母雞如從雞窩里跑出來，就會嘎嘎嘎亂叫。所以，在空閑時間比較多的大學崗位上，多數教員是憋不住的，要么跑到外面去“打獵”，要么坐在電腦前“打鳴”。

　　從人性上講，這是很正常的事情;從領導的角度，應管理整治。懶馬要鞭策，野馬要拉回來。否則，野馬就會漸變?yōu)?ldquo;害群之馬”。

　　這里講的“野馬”，是指那些不進行學術探索，不安心教書、不安分守己，而將大部分精力放在“副業(yè)”上的“教師”。而這些“副業(yè)”，多數也沒什么積極的社會價值，更多地是一些“跑寺廟外面販賣佛像、兜售平安符、擺攤算股票、拿招魂幡晃蕩房價”的勾當(本質是“不務正業(yè)”)。這些事，背離了教師的職業(yè)宗旨，背棄了社會主義的教育立場;這些人，不應劃為“老師”的行列。

　　我們的大學，是共產黨的大學，學校黨委要擔負起領導的責任，把韁繩牢牢地握在自己的手里，拴住教授們的心，別讓校園外的名利誘惑、腥臊味把我們的老師、我們的學生勾搭得“跑出去”@

　　我們的大學，是社會主義國家的大學，大學校長要履行管理的職責，扎好制度的籬笆，管住我們教授的時間，讓教授們安心在校內從教，至少是老老實實教書、老老實實科研 @

　　一句話，當理想信念缺失時，當思想心理層面的教育短期內不起作用時，就從外在的規(guī)范進行約束，用明確的言行規(guī)范一條條地管——為大學老師們定“戒律”。

　　(三) 不給出去亂晃的時間

　　在高校任教，第一有寒暑期兩個長假，第二一般不要求“坐班”。這樣的寬裕的自由時間本是給我們的人民教師進行備課、學術探索的，在教師責任心普遍較高的前提下，可以得到充分利用。但是，一部分大學教員卻利用這些時間去“不務正業(yè)”，說是搞什么社會活動，實則謀取個人名利。幾條臭魚很容易把整個鍋攪渾。少部分專家教授到海邊偷腥，使得更多的教師不安心本職工作。

　　長此以往，成何體統(tǒng)?!

　　因此，建議我們的高等院校強化教員的工作時間管理。第一抓住教師的寒暑假;第二一律采取坐班制度，上班時間所有教師一律不得離崗，去圖書館查閱資料應有ID卡進行記錄;有事外出要進行登記申請。上班時間，與本職工作無太大關系的事情一律不許搞，讓那些商業(yè)化、媒體娛樂化的烏煙瘴氣離開校園!

　　三、大學也要有危機、有血性，不能成為養(yǎng)老院，更不能成為寵物養(yǎng)殖中心

　　在社會上，大學教員被視為“最受羨慕的工作”之一。不過，這種“羨慕”并非出于對知識和探索的尊重，也不是什么“崇高”，而更多地是用功利主義的價值觀“稱量”出來!

　　——從個人角度來講，大學教員“幸福指數極高”。第一時間寬裕，比較自由(其實是隨便、放蕩);第二工作體面，受人尊重(多數是虛榮);第三收入中等偏上，醫(yī)療、養(yǎng)老等各種保險一律齊全;第四對私家的子女“發(fā)展”有利;第五不用勞動、不用干活，光動動嘴說別人就有以上四點好處(一些教師甚至將課堂變成了表達私人觀點、發(fā)泄個人情緒、獲取個人崇拜的“娛樂場”)。

　　出于這種考慮，有很多的小官員、小商人、小知識分子想盡辦法將自己的子女“安排”進高校工作，希望自己的“小兒子、小女兒”在校園里過上“安逸舒服”的“小日子”、享受甜蜜蜜的“小生活”。

　　另一方面，我們的大學教員也是蠻有“小情調”的。他們往往是在城市里念完幼兒園念小學，念完高中念大學，接著念完研究生念博士，拿到學位后直接坐在高校里教大學。

　　這些幼兒園長大的、沒離開過校園的教員們，

　　第一從小為分數、成績而拼搏，個人心理中充滿了個人奮斗、功利主義的“小心眼”(而且斤斤計較);

　　第二很多人生活條件比較優(yōu)越，從小在溫室里成長，除了整天被喂腦白金之外沒經歷過什么事。他們一方面貪圖生活上的小享樂、小自然，另一方面也蠻軟弱的，普遍存有自我過強、性格懦弱、心理脆弱、身體虛弱、意志薄弱的人格特質(“一強四弱”)

　　第三由于其生活經歷的單一性，視野比較狹窄，缺乏大心胸、大志氣、大魄力、大智慧。

　　(一) 大學是“苦修”地，不能成為養(yǎng)老院

　　然而，大學是探索真理、傳承知識、培育人才的圣地，有著極為重要的社會責任和歷史使命。我們的大學絕不能成為享受生活的養(yǎng)老院!人民大學絕不能成為供小資產階級放松身心的洗澡堂子!

　　我記得有個什么人好像說過，政黨沒了靈魂，黨亡;國家沒了靈魂，國破;若靈魂工程師沒了靈魂，那么人類就會滅亡!因此，在數千年的人類歷史長河中，任何一個國家、民族都對自己的知識分子提出了極高、甚至于苛刻的期待和要求。

　　在我們中國，儒教知識分子要“仁義禮智信”，國家亡了，知識分子要殉國;道家科技工作者要節(jié)制個人生活，斷除私欲，專心煉丹搞科研;佛陀主義則對自己的知識文化傳承人提出了不得有私有財產、不得結婚生子、不得飲酒吃肉看娛樂節(jié)目等200多條生活規(guī)范。在西方、在中亞、在古埃及、古波斯、在瑪雅文明、乃至古希臘、雅利安人、古印度婆羅門、亞特蘭蒂斯等各種文明形態(tài)，也都對自己的知識分子提出了各種嚴格的期待和要求。

　　總之，對知識分子的個人生活必須進行超級嚴格的要求和管理。自身言行、生活清凈的人，才能內化給學生良好的個性品格;保持艱苦、勤奮、務實的優(yōu)良作風，才能在真理的道路上專心行走。

　　我們國家的大學是社會主義大學，是培養(yǎng)社會主義革命事業(yè)的接班人的殿堂，我們的知識分子絕不能懈怠懶散、放逸逍遙。那么，從國家管理的角度來講，我們黨絕不能放任高等院校演變成為“養(yǎng)老院”，而要以革命的教育理想、繼承延安教育精神，把人民大學重新變成“苦修地”。(自中心到外圍的全面深化改革，先由北大、清華、人民大學、復旦、中山、武大、北師大、中央黨校開始，迅速向外圍展開。)

　　(二) 大學里也要有血性、有骨氣，不能成為寵物繁殖中心

　　留在大學里任教的人，一般都是博士畢業(yè);即便是大學工作的行政人員、思政教師，也至少有碩士學歷。這些人有一個共同的特點——聽話、膽小怕事。

　　一個人群的共性特點往往源自這群人的共性經歷。這些“高學歷”的人，往往從小就拼命讀書、學習好，取得好成績，考進大學、名校，一步步地成為大學教員。讀書，是好事情。但讀書有兩種，一種是功利地讀書，一種是自然地讀書。前者，既有為個人前途、過好個人生活讀書的(個人功利主義讀書觀)，也有為國家民族、造福社會而讀書的(社會理想主義讀書觀)。后者，更多地源于個人興趣和理想信念。坦率地講，改革開放后的大學生里面，是不是“為個人成就而讀書”、“為過好個人生活”而讀書的人更多呢?!

　　那么，這些“為個人而讀書”的秀才們，從小就規(guī)規(guī)矩矩地“讀書”、“聽話”，長大后念大學也是“規(guī)矩聽話”那種。長期下來，這批人就會變得聽話、膽小怕事。然而，這些聽話、膽小怕事的老師們其實一般都很善良，他們并不可恨，反而是很可憐的。他們不得不在一些官僚、學霸的手地下老老實實地耕耘、干活，甚至有時候還要被迫違背良心。

　　尤其是近十幾年以來，一大批過于功利，以至于達到“勢力”程度的小人因高智商、黑情商、靠干著昧著良心的勾當成為了高校里的官僚、學術界的學霸，這些人拿著政府的資金、手中的權力、潛在的影響力，向我們的老師們耀武揚威，使得我們的大學老師變得越來越膽小怕事、越來越聽話。也使得我們的大學、知識分子變得越來越功利、越來越勢利。仿佛一個個寵物圈養(yǎng)中心一樣!

　　上面的情況，導致我們大學里功利主義泛濫成災、師生干部溜須拍馬成風，我們的老師變得越來越膽小怕事、越來越憋屈窩火，而一些道德低下、見風使舵的勢力小人卻跳的厲害。

　　長期以來，我們的大學生產出了一批批缺鈣、缺骨氣、缺血性、但心眼多、算盤多、油水多的“青年人才”，這導致我們的國家民族整體上缺少大氣、大量、大膽略、大仁愛、大志氣、大視角、大行愿的英雄主義精神，更導致了我們提拔起來的社會主義事業(yè)的接班人隊伍被一群勢利小人所占據。

　　這是十分可怕的事情。

　　這樣的情況，必須變革!我們的大學，要培養(yǎng)有血性、有骨氣的人才;我們的大學老師，要挺起脊梁，抬頭做人!

　　四、大學教員應參加體力勞動

　　大學教員長期從事腦力勞動，嚴重缺少體育鍛煉，很少進行體力勞動。這樣即不利于個人身心健康，也不利于培養(yǎng)健康的生活習慣和健全的性格。另外，因為長期脫離群眾，不知道泥土的味道，也會喪失對勞動人民的階級感情。畢竟，喝雀巢的教授只會傾慕喝咖啡的老板。

　　所以，建議以大學教員為主體的知識分子利用寒暑假、業(yè)余時間參加體力勞動。

　　第一，體力勞動對知識分子的身心健康有益，可以預防并緩解多種身體疾病、心理壓力、情緒困擾;

　　第二，體力勞動可以塑造健康的靈魂。艱苦的磨練可以使知識分子變得不再斤斤計較、膽小怕事，有助于培養(yǎng)其勇氣、膽量、良好的生活習慣和正確的價值觀。

　　第三，知識分子與工人農民、底層群眾長期工作生活，有助于建立知識人和普通群眾的親密感情，建立知識與社會的緊密連接。

　　總之，希望大學教員通過體力勞動的教育形式，走出校園，打開視野，完善性格、熱愛生活、珍視生命、踏實工作。

　　從以上幾點考慮，參加體力勞動對知識分子個人是有利的。而教師的價值觀、性格品質、身心健康，是育人的關鍵，教師靈魂得到凈化，我們的教育也就會得到凈化。所以，知識分子參加體力勞動，對我們的社會、國家、民族也是有大利益地。

　　五、具體的建議

　　(一) 大學黨委領導、校長及各級領導的勞動成長方式

　　1，大學校長\書記在校工作期間，每天要花至少1小時的時間進行衛(wèi)生清潔的體力勞動，要讓全校教職工“看得見”。

　　具體內容為，打掃學校大門口、清掃辦公樓、清洗教學樓衛(wèi)生間、去食堂刷盤子。各院系及部門領導，也應每日花時間清掃本院系\部門的辦公區(qū)域，每周至少進行一次衛(wèi)生間保潔工作。

　　理由：有助于消除校長、書記及各大小領導們身上那些官僚主義所帶來的“官架子”，使教職工、學生們覺得黨的領導干部“是親切的”、“和我們一樣的”。有助于拉近黨和群眾的距離。另一方面，也為全校師生起到了表率的教育作用。

　　此外，對領導個人的身體、心理健康也有好處。

　　2，大學領導每年要利用寒暑假或其他時間，到農村、建筑工地參加1-2個月的“泥土勞動”，或在城市的快餐店、快遞公司、保安公司打工。

　　勞動期間，要住在工棚、村委會里，不得搞特殊，也不得擾民。當然，大學領導們也可以根據個人情況進行“特色勞動”。比如，為教職工做飯、為學生打掃宿舍、請洗衣服、修理自行車等。

　　3，高校副廳級以上領導干部每次上任前，都要接受50天以上不同程度的軍事訓練，不合格的取消任職資格。

　　(二) 大學教員的勞動成長方式

　　1，學生放長假期間(一般為寒暑假)，若不是國家法定假日。在校大學教員應參加體力勞動。

　　2，各大學可根據情況，與農村、工廠、社區(qū)建立共建合作關系。在放假期間，分派本校教員去參加勞動。勞動形式應以體力勞動為主，要“出得來汗”、“沾得到泥土”。

　　3，各大學盡量少聘專職保安。五個工作日中，除教學科研外，應為教員、思政及行政人員安排至少1個工作日帶領學生打掃校園衛(wèi)生、承擔校園安保工作。

　　4，總之，非國家法定假日之外，大學教員的“額外假期”要安排體力勞動。

　　(三) 采取工作時間登記制，不得“亂放羊”

　　1，所有大學教師，應按時上下班，一周五個工作日，每天8小時上班時間必須在崗。

　　2，無論是在辦公室、教室、圖書館實驗室、還是參加學生活動，都要有工作日志進行記錄。(有條件的學校，可打卡或按手印)若因會議、其他需要離校外出，要提前報批。人事部門對其工作日志記錄的真實性進行隨機檢查，弄虛作假的要嚴懲。

　　3，請不要拿什么“自由”當幌子，自由地思考創(chuàng)作是必須的，但學術自由并不是放任隨便。各行各業(yè)都需要“自由的漫步、思考”，搞動漫設計、做地方領導的，更需要自由、思考，那么動漫設計師、領導干部就可以隨便不上班了嗎?

　　六、后言

　　1，教師問題是社會整體問題的表現之一，當前最重要的任務是清除腐敗利益集團。重點要斗爭貪官、奸商，清除黨內官員中的害群之馬，只有社會整體狀況好了，教育問題、教師問題才能解決。此前在一定程度上關注并規(guī)范教師隊伍是必要的，但嚴防有人挑起輿論動亂、轉移矛盾，拿老師們當替罪羊。

　　2，以上的幾點思考，源自我個人的生活經歷及思考。加之特殊的人生經歷，使我對“專家教授”存有一些怨氣，而且我個人也有嫉妒心強、一看勢利小人就氣不打一處來的性格特點，故觀點會有個人傾見，也必有不當之處，請讀者酌情閱讀。歡迎批評意見。不過，教育部要能出臺這些勞動意見，我愿第一個報名。

　　有任何意見建議，請發(fā)送郵箱：[email protected]