近日，南京郵電大學(xué)一則研究生自焚的新聞再一次刺痛了人們的心。是什么?讓一個風(fēng)華正茂的年輕人選擇用這種慘烈的方式結(jié)束自己的生命。

知情人說：該學(xué)生長期被導(dǎo)師謾罵和壓榨、人格侮辱、不給改論文、還被要求簽延期畢業(yè)……

又是導(dǎo)師惹的禍!這是多少起了?如果這樣的悲劇是個例，我們還可以從學(xué)生身上，抑或從個別導(dǎo)師身上找找原因，是不是學(xué)生有什么心理問題呀，是不是個別導(dǎo)師師德失范呀?？墒沁@樣的人間慘劇它不是個例，它時不時地就晃瞎了我們的眼。

南京郵電大學(xué)的處理結(jié)果出來了：根據(jù)教育部高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見，對涉事導(dǎo)師撤銷教師資格，解除聘用關(guān)系。處理的不夠重嗎?對當(dāng)事的導(dǎo)師而言，飯碗丟了，還有什么比砸了一個人的飯碗還重的?然而重則重矣，有用嗎?

不去解決根本性的問題，那就解決不了根本問題。

建國初期，毛主席曾經(jīng)為《人民日報》寫過一篇《應(yīng)當(dāng)重視電影<武訓(xùn)傳>的討論》的社論，武訓(xùn)是個什么人物?乍一看，精神可嘉啊，吃盡苦頭捐資辦學(xué)，這還不值得大書特書嗎?所以為他樹碑立傳者眾，甚至還被拍成了電影。毛主席偏不這樣認(rèn)為，他說《武訓(xùn)傳》所提出的問題帶有根本的性質(zhì)，他在文章里說：“像武訓(xùn)那樣的人，處在清朝末年中國人民反對外國侵略者和反對國內(nèi)的反動封建統(tǒng)治者的偉大斗爭的時代，根本不去觸動封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其上層建筑的一根毫毛，反而狂熱地宣傳封建文化，并為了取得自己所沒有的宣傳封建文化的地位，就對反動的封建統(tǒng)治者竭盡奴顏婢膝的能事，這種丑惡的行為，難道是我們所應(yīng)當(dāng)歌頌的嗎?”對武訓(xùn)持有一種批判的態(tài)度，他所說的根本性問題，就是武訓(xùn)辦學(xué)并沒有觸動封建社會的點點滴滴，反而是維護(hù)了一種落后的封建制度，而作為一個人民當(dāng)家作主的新國家，需要的是人民的教育，如果把武訓(xùn)當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)，就等于回到了舊時代里去了。

而現(xiàn)在問題頻出的研究生導(dǎo)師制，存在什么根本問題呢?導(dǎo)師可以對學(xué)生進(jìn)行辱罵，可以隨意支使，可以壓榨，可以不給改論文，可以被要求簽延期畢業(yè)，可以……反正可以的東西太多了，學(xué)生對導(dǎo)師形成了一種天然的依附關(guān)系，導(dǎo)師掌控著學(xué)生的生死大權(quán)，學(xué)生成了導(dǎo)師的私家財產(chǎn)，想怎么處置就怎么處置，這跟封建的主仆關(guān)系有什么區(qū)別?一個一個的學(xué)生決絕赴死的罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘裁磶煹率Х叮浅涑庵饨ㄔ闫傻膶?dǎo)師制，沒有這樣的體制，就不會有那么多的師德失范。鞭子僅僅打在導(dǎo)師身上，體制能感覺得到痛疼嗎?頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，誰敢說頭痛腳痛不是糖尿病的并發(fā)癥呢?

去年我去北京大學(xué)參加孩子的畢業(yè)典禮的時候，看見校園里一處建筑物的墻上寫著毛主席的一段語錄：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”我感到很激動，當(dāng)時還拍了照片，一直保存在手機(jī)里。毛主席對早晨八九點鐘的太陽是呵護(hù)有加的，把希望都寄托在他們身上，他地下有知，當(dāng)看到那么多優(yōu)秀的青年人被他們的導(dǎo)師折磨死了，不知要氣死多少回了。他在1953年6月30日接見中國新民主主義青年團(tuán)第二次全國代表大會主席團(tuán)時這樣說：“要使青年身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。有些領(lǐng)導(dǎo)同志只要青年工作，不照顧青年的身體，你們就用這句話頂他們一下。理由很充分，就是為了保護(hù)青年一代更好地成長。我們這一代吃了虧，大人不照顧孩子。大人吃飯有桌子，小人沒有。娃娃在家里沒有發(fā)言權(quán)，哭了就是一巴掌。現(xiàn)在新中國要把方針改一改，要為青少年設(shè)想。”他在報刊上看到北師一個班學(xué)生生活過度緊張健康狀況下降的文章，立即就給當(dāng)時的文化部長陸定一批示：“陸定一同志，學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響健康，學(xué)了也無用。建議從一切活動總量中，砍掉三分之一。請邀學(xué)校師生代表，討論幾次，決定實行。如何，請酌。”他還多次地說“我們的政策是不要壓制青年人，讓他們冒出來”、“打倒閻王，解放小鬼”這樣的話，現(xiàn)在一些糊涂蛋說毛主席不重視教育，哪里不重視教育了?他老人家不重視的分明是那些害死青年人的教育啊。

據(jù)說現(xiàn)在不少研究生、博士生稱呼自己的導(dǎo)師為老板，導(dǎo)師也欣然受之，師生關(guān)系已庸俗如此不堪的地步了，充滿了銅臭氣，一些導(dǎo)師們也是利欲熏心，拿老板那一套管理方式對待學(xué)生，老板就是資本啊，老板信奉的就是金錢關(guān)系，赤裸裸，利潤，壓榨，服從，奴役，這正好印證了把學(xué)生逼死的那些個導(dǎo)師的日常作派，他利字當(dāng)頭了，只會把學(xué)生當(dāng)成獲利的工具了，哪里還會想到青年人是八九點鐘的太陽這些事啊。一個青年的離世，是一個家庭的災(zāi)難，是國家的損失，將青年人置于這樣的境地，說的大一點，是對民族未來的戕殺。檢討體制的不足，已是刻不容緩的了。不這樣，烏云就不會散，太陽就不會現(xiàn)，前途就看不見，悲劇還要重演。

魯迅先生對導(dǎo)師這個行當(dāng)是沒有好聲色的，他還專門寫了一篇《導(dǎo)師》的雜文，收在《華蓋集》里，為什么叫華蓋呢?華蓋本來是個好事情，和尚要是交了華蓋運，那就是成佛之兆啊，而對凡人則不然，就成了厄運，就要處處碰壁，魯迅就是交了華蓋運了，因為自己的文章常常被人攻擊，就自嘲說“運交華蓋欲何求”，把交華蓋運期間寫的雜文集在一起，起個名字《華蓋集》。看看魯迅先生對導(dǎo)師是怎么說的吧，他說：“青年又何須尋那掛著金字招牌的導(dǎo)師呢?不如尋朋友，聯(lián)合起來，同向著似乎可以生存的方向走。你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。問什么荊棘塞途的老路，尋什么烏煙瘴氣的鳥導(dǎo)師。”

魯迅先生說話總是直白，不會拐變摸角，要不他老是交華蓋運呢。他一桿子打翻一船人是不對的，更多的導(dǎo)師其實是稱得上導(dǎo)師這樣的稱號的，他們具有良好的修養(yǎng)，也恪盡職守，培養(yǎng)出無數(shù)的棟梁之才，贏得了人們的尊重。我們不能因為導(dǎo)師隊伍里有“鳥導(dǎo)師”的存在而否定這一船人，同時，也不能因為有很多的好導(dǎo)師而看不到問題的存在，看不到體制的缺陷的的確確滋生了不少不少的“鳥導(dǎo)師”，由此把一些才華橫溢的青年人逼上了絕路。我們再也不能閉目塞聽了，我們要揭示那些根本性的東西，我們要檢討，我們要改變，我們要去實現(xiàn)毛主席所說的“不要壓制青年人”的政策，即便不能“讓他們冒出來”，起碼我們要讓他們活蹦亂跳地活下來。

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