今年是延安文藝座談會八十周年紀念。當年參加過座談會的文藝工作者中，有位以兒童文學見長的作家嚴文井。

2015年在紀念嚴文井百年誕辰座談會上，與會代表發(fā)言時這樣評價：參加文藝座談會后，嚴文井“自覺以《講話》精神指導他的工作與創(chuàng)作。”“他的童話、寓言，多次獲得全國大獎，被改編成電影、電視劇、連環(huán)畫，成為兒童文學的經(jīng)典讀本，并譯為英、德、俄、印度等多種文字出版，豐富了世界兒童文學的成就，他的童話和對童話的理論探索，為中國的兒童文學創(chuàng)作與理論的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗，并影響著新中國一代代讀者的人格成長，嚴文井雖然已經(jīng)離開了我們，但他的作品在今天仍然發(fā)揮著培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’的巨大作用。”

與會代表稱嚴文井的作品“今天仍然發(fā)揮著培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’的巨大作用”，這句話在今天看來確實是有點過高，屬于過于樂觀的估計。現(xiàn)在的兒童文藝作品，還能找得到“培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’”這樣的內容嗎？到網(wǎng)上隨便搜索一下，非但找不到關于“培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’”的兒童讀物，倒是涉黃涉暴的兒童讀物還不是個別的。由連續(xù)一周登上熱搜的“人教版數(shù)學教材插畫事件”引發(fā)全國性的輿論大潮，就是明證。就在大家對人教版教材充滿不滿的同時，人民群眾也自發(fā)地開始對孩子的其他讀物進行了認真的排查，結果很不樂觀。

比如，有本四川少年兒童出版社出版的名叫《萬大姐姐有辦法：三個醫(yī)生》的繪本，本是關于扁鵲救人的故事，但是其插圖卻流露出某種成年人看了都不禁面紅尷尬的曖昧，有嚴重的涉黃嫌疑：

還有網(wǎng)友爆出一本文匯出版社出版的《兒童啟蒙》讀物更加可怕，其中很多插畫充滿陰森和恐怖的情節(jié)：

更讓人不能接受的是，知名兒童文學作家曹文軒編輯的兩套兒童讀本——《人教快樂讀書吧·名著閱讀課程化行書》（人民教育出版社）和《大語文·兒童文學課外讀本》（明天出版社）以及單行本少兒讀物《草房子》（江蘇鳳凰兒童少年出版社）被爆出了涉黃、涉毒等問題。曹文軒不僅是最高學府北京大學的教授，還是中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京作家協(xié)會副主席、兒童文學委員會委員、中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授、中國作家協(xié)會兒童文學委員會主任……這樣一個頭頂如此重要頭銜的學者，為何屢屢寫出這樣讓人不堪入目的內容呢？：

2017年國家教材委成立以后，國家收回語文、歷史、政治這三科教材的編寫權，重新組織力量來編寫和審核新的教材即統(tǒng)編本教材，經(jīng)過各方專家學者的努力，一些過去被刪除的紅色名篇得到了回歸，比如《最可愛的人》，還有很多革命文學作家的篇目被選進去了，如蕭紅、王愿堅等等，提高了對毛主席詩詞的學習要求也是十分受學生歡迎。但是最可恨的是，曹文軒主編的《人教快樂讀書吧·名著閱讀課程化行書》這套書是專門配套統(tǒng)編本語文教材中的《人教快樂讀書吧》模塊，作為統(tǒng)編語文教科書推薦書目向全國小學生推薦的。他在這樣嚴肅的教輔書中選編入這樣的內容，實在是忘記了為人師者的初心！

習近平總書記說：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”因此，新中國成立以來的優(yōu)秀作品應該在中小學語文學習中占有重要的位置。

習近平總書記本人多次推薦過《創(chuàng)業(yè)史》。而《創(chuàng)業(yè)史》中的《梁生寶買稻種》一節(jié)，還是人教1988年版初中第2冊中的課文。另外，上述提到的作家王愿堅是習近平的文友之一。《黨建》雜志曾刊登過一篇文章：《習近平與王愿堅的文學情緣》。文章寫道：

“在中國當代文學史上，有位作家的作品曾影響了幾代人，并在今天依然具有重要的現(xiàn)實意義。他的短篇小說《七根火柴》《黨費》《三人行》《草》入選中小學各種版本的語文教科書，由他擔任編劇的電影《星火燎原》《閃閃的紅星》《四渡赤水》等深受廣大觀眾歡迎。他就是著名軍旅作家王愿堅，一位用心用情用功為人民書寫的作家。”“在王愿堅去世27年后，收錄了其全部文學題材作品的七卷本《王愿堅文集》，于2018年1月由春風文藝出版社正式出版。遵照王愿堅的遺愿，他的夫人翁亞尼在第一時間將文集寄送給了習近平總書記。”“習近平總書記收到《王愿堅文集》后，深情地表示：看到他的作品，就想起當年與他交往時的情景，至今都很懷念他。并派專人向翁亞尼轉達謝意，同時回贈給她《習近平談治國理政》一、二卷。”

但可惜的是，盡管在教材委領導下，我們的同志將總書記贊賞的優(yōu)秀文學作品大量收錄進統(tǒng)編本教材中，出色的完成了總書記、黨中央布置的任務，但是，曹文軒之流的所作所為，讓不忘初心、牢記使命真心為人民編教材的同志們無數(shù)個日日夜夜的心血和付出遭到了踐踏。

2016年9月9日，習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r發(fā)表重要講話：“基礎教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強?；A教育是提高民族素質的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎的文章?；A教育要樹立強烈的人才觀，大力推進素質教育，鼓勵學校辦出特色，鼓勵教師教出風格。”

2017年，習近平總書記在會見清華大學經(jīng)濟管理學院顧問委員會海外委員和中方企業(yè)家委員時，指出：“人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。教育就是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而不是旁觀者和反對派。”

鄧小平同志在1978年4月22日的全國教育工作會議上指出：

“全國解放以后，我們的教育工作，我們的青年團、少先隊的工作，發(fā)揚光大了過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。在很長的一段時間里，廣大青少年好好學習，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，英勇機智地同敵人、壞分子作斗爭，樹立了一代新風。學校風氣的革命化促進了社會風氣的革命化。這種風氣不僅是中國歷史上從來沒有過的，而且受到了世界人民的贊譽。”

值得一提的是，延安時期，毛主席在為抗大制定教育方針時，就把“堅持正確的政治方向”作為方針的第一條。1957年，他在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中明確指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”同年，在中國共產(chǎn)黨第八屆中央委員會第三次擴大會議上，毛主席又再一次強調了這一觀點：“政治和業(yè)務是對立統(tǒng)一的，政治是主要的，是第一位的，一定要反對不問政治的傾向；但是，專搞政治，不懂技術，不懂業(yè)務，也不行。我們的同志，無論搞工業(yè)的，搞農業(yè)的，搞商業(yè)的，搞文教的，都要學一點技術和業(yè)務......使自己成為內行，又紅又專。”

希望我們的教育工作者一定要振作精神，為盡早再創(chuàng)一個符合習近平總書記要求的能夠“培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’”的好校風好社會風氣而努力奮斗！期待著以往有利于培養(yǎng)“培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’”的兒童文藝作品重現(xiàn)光芒；期待著新的有利于“培養(yǎng)‘未來的共產(chǎn)主義接班人’”的兒童文藝作品問世！給孩子們提供多一些綠色的精神食糧吧！

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