清理毒教材，再晚一步將萬(wàn)劫不復(fù)

陳先義

不久前，閱讀邊芹女士文章，其中大篇幅談到毒教材問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，毒教材問(wèn)題，廣泛存在于我國(guó)中小學(xué)課本包括大學(xué)課本，已經(jīng)是問(wèn)題百出，到了非下大功夫清理不可的地步了。

中國(guó)人對(duì)教育的重視，可以說(shuō)超過(guò)世界上任何一個(gè)國(guó)家。中國(guó)家長(zhǎng)從孩子幼兒時(shí)期開(kāi)始，就無(wú)比重視教育。每個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)，在為孩子教育花錢這一點(diǎn)上慷慨的不得了，教育撫養(yǎng)孩子，已然成為當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)最終要的人生目的之一。這也是亙古相傳的重教育的中國(guó)傳統(tǒng)，自古，中國(guó)就有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的說(shuō)法。

正因?yàn)槿绱?，關(guān)于教材的問(wèn)題，從古至今，就受到特別的重視。舊中國(guó)雖然陳腐封建，但在教育孩子自小懂得尊師重道、學(xué)會(huì)做人這一點(diǎn)上，歷來(lái)也是毫不含糊的，因此，關(guān)于《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》之類的做人做事的格言，從懵懂學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就成為孩子必修課。新中國(guó)以后，國(guó)家將愛(ài)國(guó)、敬老等社會(huì)主義道德觀念融入教材內(nèi)容的編寫，為的就是將孩子培養(yǎng)成擁有愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命的英雄主義觀念的社會(huì)主義接班人。為了給孩子一個(gè)良好的啟蒙教育，教育孩子什么內(nèi)容，在國(guó)家層面上，不僅我們重視，西方更是如此。日本在否認(rèn)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)問(wèn)題上，一向是拼命掩蓋歷史事實(shí)，向下一代灌輸虛假的被粉飾的近代歷史。美國(guó)在二戰(zhàn)史甚至冷戰(zhàn)史的書(shū)寫上，也極盡筆墨美化美國(guó)軍事和經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的輸出，甚至把自己的對(duì)外侵略說(shuō)成是對(duì)被侵略者的拯救，是幫助他國(guó)重建民主制度。這些成為東西方意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的一個(gè)焦點(diǎn)。

問(wèn)題是這些年我們恰恰就在教材上出了大問(wèn)題，在對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中，不可避免的遭到了西方的文化滲透，伴隨而來(lái)的是在教材問(wèn)題上按照西方的節(jié)奏統(tǒng)一口徑。比如，那些有關(guān)愛(ài)國(guó)英雄的故事內(nèi)容被無(wú)端刪除，甚至連中小學(xué)課本上以毛澤東、魏巍為代表的贊頌革命的經(jīng)典文章也被刪除了。魯迅被稱為我們的民族魂，他的文風(fēng)和思想對(duì)近代中國(guó)幾代人影響巨大，他簡(jiǎn)約而深刻的哲學(xué)思想給中國(guó)人時(shí)時(shí)敲響警鐘，但是一個(gè)時(shí)期以來(lái)，魯迅文章被悄悄地從教材上刪除。不但在中學(xué)，而且在大學(xué)，過(guò)去馬克思列寧主義毛澤東思想的課程、黨史軍史革命史課程，已經(jīng)不再作為重要課程了，有的只是為了應(yīng)付課程安排而流于表面的教學(xué)，有的甚至干脆就不教了，大中學(xué)校教材去政治化，已經(jīng)成為這四十年教材領(lǐng)域最為突出的弊端。

相反，一些內(nèi)容淫穢的插圖漫畫(huà)、一些故意抬高西方文化和歷史的故事，一些稀奇古怪的西方人物，都大張旗鼓地進(jìn)入了中小學(xué)課本。至于大學(xué)，就干脆以西方哲學(xué)、西方歷史、西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)等西方價(jià)值觀為主導(dǎo)教材來(lái)安排課程，講述社會(huì)主義的內(nèi)容反而成為少數(shù)，甚至成為某些人眼中的異類和政治不正確。別的不說(shuō)，很多家長(zhǎng)反映，孩子只要上完了大學(xué)，就在價(jià)值觀問(wèn)題上不再與長(zhǎng)輩有共同語(yǔ)言，開(kāi)口閉口美國(guó)、歐洲、日本如何如何。這就不能不讓人懷疑，這些年我們的教育到底出了什么事?至于語(yǔ)言，那就更不用說(shuō)了，那些經(jīng)典文章，規(guī)范的漢語(yǔ)文本，被從課本刪除后，代之的是西方韻味十足的壞東西。比如，居然有人建議并且意在實(shí)施把莫某、方某之流的文章引入課本。這簡(jiǎn)直荒唐之極?？梢哉f(shuō)，那些作品下流的語(yǔ)言大大破壞了五四新文化運(yùn)動(dòng)中國(guó)革命文學(xué)鑄就的良好文風(fēng)、思想傾向和語(yǔ)言傳統(tǒng)。試想按照那些作品的文風(fēng)和思想傾向書(shū)寫高考作文，會(huì)是一種什么樣的景象，會(huì)有多么辣眼睛?比如，莫某那些荒誕的嘩眾取寵的從外國(guó)學(xué)來(lái)的半生不熟的嬉皮士語(yǔ)言，根本在中國(guó)規(guī)范語(yǔ)言里是遭人罵的。比如，某知名作家之女竟然可以用美麗來(lái)形容屎尿屁，可以說(shuō)低俗至極。再比如，莫某形容日本鬼子殺害我同胞后那些五顏六色的什么“美麗的五臟六腑”，這些語(yǔ)言帶有極強(qiáng)的政治色彩，如果孩子們學(xué)會(huì)了這樣的文法，漢語(yǔ)的美好傳統(tǒng)將被破壞的七零八落。這些恰恰是西方人迫切需要的，因?yàn)槲鞣叫枰覀兊南乱淮c自己革命傳統(tǒng)決裂，需要我們鄙視自己民族美好的東西，所以西方才那么抬舉莫某、方某之流和他們的作品。

一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我國(guó)文化領(lǐng)域從文學(xué)到媒體遭到了西方帝國(guó)主義的狂轟濫炸，一些所謂走向世界的作品，精神上與我們的社會(huì)主義祖國(guó)格格不入，相反與西方價(jià)值觀臭味相投。邊芹說(shuō)，看不透西方，是當(dāng)代中國(guó)人最大的悲哀。一部近現(xiàn)代中國(guó)史已經(jīng)十分清晰地證明，代表中國(guó)優(yōu)秀文化和文明的那些美好篇章不可能進(jìn)入西方的視野。他們需要我們的下一代無(wú)所事事，他們需要我們的下一代墮落、享受、崇拜那些毫無(wú)價(jià)值的流量明星，崇尚好逸惡勞。因此與這些東西相適應(yīng)的大中學(xué)校教材，就是他們要爭(zhēng)奪的第一塊上甘嶺陣地。

這些年，從上到下，都有一批配合西方進(jìn)行西化的龐大力量，這股力量隱藏在知識(shí)界、教育界、文化界，他們相互策應(yīng)，互相配合，動(dòng)作整齊，終于把我們各類學(xué)校的精神食量弄成了今天這個(gè)極其混亂的模樣。問(wèn)題是，當(dāng)廣大人民群眾發(fā)現(xiàn)了這個(gè)嚴(yán)重影響下一代的極其重大的問(wèn)題后，義憤填膺表示極大憤怒時(shí)，問(wèn)題卻遲遲得不到處理和解決，教材問(wèn)題遲遲得不到解決，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明不了別的，說(shuō)明問(wèn)題之大，根子之深。足見(jiàn)隱藏在我們意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各個(gè)關(guān)鍵陣地的代表人物多么猖狂，說(shuō)明問(wèn)題之大。直到今天，那些用淫穢漫畫(huà)插圖毒害小學(xué)生，那些用西方反動(dòng)經(jīng)濟(jì)理論毒害大學(xué)生，那些用西方價(jià)值觀像鴉片一樣毒殺青年一代的劊子手的人物，依然在關(guān)鍵崗位趾高氣揚(yáng)，甚至仍在向人民示威，在關(guān)鍵時(shí)刻，關(guān)鍵節(jié)日，關(guān)鍵會(huì)議上，故意讓這樣的人披紅戴綠，拋頭露面，被加以表彰，這等于視十四億人民為敵，這是向人民、向社會(huì)主義價(jià)值觀的公開(kāi)宣戰(zhàn)。

教材重新編寫，就不是簡(jiǎn)單地小修小改，就要按照時(shí)代要求，按照我們社會(huì)主義國(guó)家憲法的要求，按照中國(guó)共產(chǎn)黨的主導(dǎo)的價(jià)值觀要求，從小學(xué)到中學(xué)大學(xué)，詳細(xì)審查我們的教材，到底那些東西存在西化的危險(xiǎn)和事實(shí)。要解決這個(gè)根本問(wèn)題，就要選好人用好人，那些在根本立場(chǎng)上與我們社會(huì)主義主流價(jià)值觀不同，或者左右搖擺，哪怕他再有名氣，也不能選用。要選用那些堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的熱愛(ài)社會(huì)主義的權(quán)威班子，組成專家組，好好為我們的未來(lái)做好只有益處絕無(wú)害處的精神文化大餐。

現(xiàn)在我們吃的、喝的、用的已經(jīng)不干凈了，每天端起飯碗，第一時(shí)間就想到轉(zhuǎn)基因，就想到農(nóng)藥化肥殘留，就想到日本鬼子那些極其骯臟的核輻射魚(yú)類，但這些我們已經(jīng)沒(méi)有啥辦法了。如果給孩子讀的書(shū)到處還是骯臟的不得了的臟東西，都是教我們的孩子們?cè)趺磳W(xué)壞的東西，那么這將會(huì)將我們的未來(lái)置于危險(xiǎn)之中，清理毒教材問(wèn)題再不列入國(guó)家話題，我們將萬(wàn)劫不復(fù)，這絕對(duì)不是一句夸張之詞。

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