論毛澤東思想的光輝對雷鋒精神的成長引領(lǐng)

張書銘

自毛澤東為雷鋒題詞之后，學雷鋒活動就席卷了中華大地。半個多世紀以來，雷鋒精神一直深入人心。雷鋒的一生，是在毛澤東思想陽光普照下，成長起來的革命戰(zhàn)士。他偉大而平凡的一生，并不象黃繼光，董存瑞，楊根思，劉胡蘭，那樣轟轟烈烈偉大奪目，也沒有象江姐，紅巖烈士那樣從容面不迫面對敵人屠刀，而英勇就義；而是在毛澤東思想光輝的哺育下，用甘當“一顆小小鏍絲釘”的革命精神，譜寫出他光輝而不平凡的人生詩篇。正如毛主席講的：“一個人做點好亊并不難，難的是一輩子做好事，不做壞亊。”雷鋒能自始至終保持共產(chǎn)黨人的革命性，先進性，完全是靠毛澤東思想引導，這是雷鋒能成為一個平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的最根本的原因。在雷鋒的成長過程中，毛澤東思想就是他追求進步的精神動力。

一、雷鋒學習毛澤東思想時懷揣極度的感恩崇敬之情

雷鋒獲得新生，對毛澤東充滿了崇敬和感恩。新中國成立之后，雷鋒不再受到階級壓迫的毒害和剝削，翻身成為了國家的主人，獲得了很多學習鍛煉的機會，對革命恩人毛澤東以及共產(chǎn)黨充滿了濃重的感恩情結(jié)。感恩是雷鋒精神產(chǎn)生的原動力，雷鋒精神最直接的思想源頭是毛澤東思想。在解放不久后，雷鋒深知最該感謝、最該永世不忘的救星就是毛澤東，夢想早日加入中國共產(chǎn)黨。就如同他說的“黨和毛主席救了我的命，是我慈祥的母親，我為黨做了些什么?當我想起黨的恩情，恨不得立刻掏出自己的心，當我想起我所經(jīng)歷的一切太平凡的時候，我就時刻準備著，當黨和人民需要我的時候，我愿意獻出自己的一切。”

雷鋒熱愛毛澤東以及毛澤東思想，他反反復復讀毛澤東的著作，對毛澤東著作產(chǎn)生濃厚的興趣。雷鋒把毛澤東著作比作“糧食”、“武器”、“方向盤”，堅持不懈的學習鉆研，追求進步。雷鋒在日記中飽含深情地寫道：“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行!”。

二、雷鋒學習毛澤東思想時具有極強的主觀能動性

雷鋒學習毛澤東思想不是被迫完成的任務，而是主動發(fā)自內(nèi)心的想學，因而他樂此不疲。毛澤東認為，“一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣反復，才能夠完成，這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物主義的認識論。”雷鋒剛開始學習毛澤東著作時，喜歡從頭到尾一字不落的閱讀，還不善于把學習和思想實際、工作實際具體結(jié)合起來。而雷鋒在學習毛澤東思想的過程中，有著一股打破砂鍋問到底的韌勁，堅持不懂就問，不懂就鉆。在不斷的學習和實踐中，雷鋒探索出了一套自己的學習辦法：“問題—學習—實踐—總結(jié)”。用他自己的話說，這個辦法的基本精神就是“以實際問題為中心，到毛主席著作中找答案，按主席指示辦事。”

這就是雷鋒學習毛澤東思想得出的經(jīng)驗：學習毛主席著作，反復得越多，實踐得越多，才領(lǐng)會得越深，運用得越好。學習毛澤東著作，學得越多，思想越開朗，胸懷越廣闊，立場越堅定，理想越遠大。

《中國青年》刊登雷鋒事跡

三、雷鋒以篤實行動堅持不懈地踐行毛澤東思想

雷鋒學習毛澤東思想絕不僅僅是停留在思想意識上或者口頭上的“表決心”，而是做毛澤東思想的實踐者。一是雷鋒堅持不懈地用毛澤東思想改造自己主觀世界。毛澤東還指出：“不論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。除了學習專業(yè)之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治，沒有政治觀點，就等于沒有靈魂。”雷鋒在學習鉆研毛澤東思想的過程中，堅持不懈地用毛澤東思想改造自己的主觀世界，并成為廣大青年中改造主觀世界的典范。二是雷鋒是堅持不懈地學習毛澤東倡導的一切先進人物的典范。毛澤東帶領(lǐng)廣大人民群眾開展社會建設，哺育出一大批有理想、有志氣的青年，這些毛澤東倡導的先進人物又帶動了千千萬萬的青年朝氣蓬勃地前進，雷鋒就是其中學習的典型代表。在雷鋒139篇日記中，有近30篇記述了雷鋒將榜樣作為自己奮斗的目標。雷鋒學習董存瑞英勇無畏、不怕犧牲的精神；雷鋒學習時傳祥干一行、愛一行、專一行的螺絲釘精神；雷鋒學習向秀麗公而忘私、舍己為人的精神……雷鋒時時刻刻以這些革命英雄和模范人物位榜樣，在不同的崗位上堅持嚴于律己，將榜樣的人格修養(yǎng)踐行在自己的人生品格的塑造之中，更加明白了青春是什么，活著是為什么是幸福的，而明確了人生信條，鍛造了優(yōu)秀品質(zhì)。三是雷鋒是堅持不懈地按照毛澤東要求的全心全意為人民服務。“為人民服務”是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上提出來的。毛澤東指出：“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕被人批評指出。只要說的辦法對人民有好處，我們就照辦。只要我們?yōu)槿嗣竦睦嫱玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”雷鋒精神的核心就是全心全意為人民服務，雷鋒就是全心全意為人民做好事的典范，既表現(xiàn)在國家和社會需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，慷慨解囊，也融會和滲透在廣大群眾日常的工作和生活中。雷鋒從刻苦的理論學習和實際鍛煉中深深懂得：一個共產(chǎn)黨員，一個革命軍人，畢生只有一個宗旨：那就是全心全意為人民服務。

1963年7月31日，毛主席接見話劇《雷鋒》劇組人員。

四、毛澤東思想是雷鋒精神形成的根本理論源泉

雷鋒精神的形成，不是自發(fā)、孤立的現(xiàn)象，而是在毛澤東思想的哺育下，雷鋒不斷努力提升自我，刻苦鉆研毛澤東思想的結(jié)果。毛澤東階級和階級斗爭的思想奠定了雷鋒愛憎分明的階級立場，毛澤東為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的思想培育了雷鋒崇高的理想信念，毛澤東理論與實踐相統(tǒng)一的思想塑造了雷鋒言行一致的精神品質(zhì)，毛澤東處理個人與他人關(guān)系的思想培養(yǎng)了雷鋒舍己為人的崇高境界，毛澤東“做一個什么樣的人”的思想提升了雷鋒向往卓越的人生追求。一是毛澤東理論與實踐相統(tǒng)一的思想塑造了雷鋒言行一致的精神品質(zhì)。毛澤東在《實踐論》中批判了當時黨內(nèi)教條主義和經(jīng)驗主義的理論與實踐相脫離的錯誤傾向時，一再強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一。雷鋒學習毛澤東思想的可貴之處，還不僅僅在于‘知’，更在于‘行’。雷鋒學習了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，就幫助一位同志解決了思想問題；學習了《愚公移山》，就鼓起了更大的干勁，戰(zhàn)勝了投手榴彈的困難；學習了《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》，就在星期日休息時間帶病幫工人們推磚，在乘火車時當起了乘務員，解決旅客的困難；學習了《紀念白求恩》，就把自己節(jié)省下的錢，全部支援了災區(qū)……雷鋒日記就是他生活的真實寫照，真實地再現(xiàn)出他言行一致的做人風格。二是毛澤東處理個人與他人關(guān)系的思想培養(yǎng)了雷鋒舍己為人的崇高境界。“毫不利己，專門利人”是毛澤東在1939年12月寫的《紀念白求恩》一文中首先提出來的。這一思想主要是處理革命集團內(nèi)部以及社會主義社會個人與他人之間關(guān)系。毛澤東毫不利己專門利人的思想，其核心是要求人們在處理個人和他人的相互關(guān)系時，要做到先人后己，舍己為人。這一思想與毛澤東集體主義思想是相通的。個人主義要像秋風掃落葉一樣”，必須徹底掃除，這是雷鋒指導自己行動的信條。在他的一切言論和行動中，鮮明的貫徹著公而忘私，舍己為人的崇高境界。三是毛澤東為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的思想培育了雷鋒崇高的理想信念。毛澤東在實踐中，不管遇到多大的挫折和困難，始終是堅守共產(chǎn)主義理想信念，并為之努力奮斗。正如他在“自傳”中所言：“到了1920年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已經(jīng)成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認為自己是一個馬克思主義者了。”雷鋒是在毛澤東思想的哺育下逐漸成長為一個共產(chǎn)主義者，他的無私奉獻的精神與共產(chǎn)主義思想信念緊密結(jié)合起來，他的一切行動，他所做的好事，都是為了一個目的，都是為了盡自己的最大努力，為共產(chǎn)主義事業(yè)添磚加瓦、加油助力。

雷鋒在日記中寫道：“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義。”毛澤東關(guān)于為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的思想培育了雷鋒志向遠大的理想信念，雷鋒的一言一行充分體現(xiàn)了實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的思想，體現(xiàn)了為了人類的解放事業(yè)—共產(chǎn)主義，要獻出自己的畢生精力和整個生命的偉大精神。

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