前幾天，上海震旦職業(yè)學(xué)院教師宋庚一在課堂上公然否定“南京大屠殺30萬名同胞遇難”.......她居然認(rèn)為30萬只是”歷史小說寫作的一個(gè)概述“。（你以為歷史研究者都跟那位寫日記的作家一樣無恥？）

　　這個(gè)人既無知，又無恥，她對(duì)日本侵華的歷史一無所知，不調(diào)查不研究，空口無憑否定“30萬遇難同胞”的數(shù)字，她不知道，當(dāng)年《谷壽夫判決書》上寫得清清楚楚：“在谷壽夫部隊(duì)駐南京之期間內(nèi)，計(jì)于中華門外花神廟、寶塔橋、石觀、下關(guān)草鞋山等處，我被俘軍民遭日軍用機(jī)槍集體射殺并焚尸滅跡者，有單耀亭等19萬余人。此外零星屠殺，其尸體經(jīng)慈善機(jī)關(guān)收埋者15萬余具。被害總數(shù)達(dá)30萬人以上......”

　　宋庚一質(zhì)疑南京大屠殺遇難人數(shù)的這一套話術(shù)非常熟悉，因?yàn)檫@一套東西就來自日本國(guó)內(nèi)右翼的謠言，他們甚至造謠說當(dāng)年南京城不過“20萬人”；國(guó)內(nèi)公知在很長(zhǎng)一段時(shí)間也為此站隊(duì)，大象公會(huì)的黃晉章就曾無恥地說過：“三十萬是個(gè)政治數(shù)字”。

　　至于這個(gè)宋庚一，水平就太差了，她甚至對(duì)時(shí)事也一無所知，乃至于造謠說“國(guó)家公祭日是因?yàn)槿毡镜种贫瑠W會(huì)”......她身在上海，離南京那么近，居然不知道國(guó)家公祭日從2014年開始設(shè)立的，每年這一天南京市民都會(huì)聽著警報(bào)肅立。

　　她還說：“我們不應(yīng)當(dāng)記住仇恨，而應(yīng)該反思戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么來的......”

　　這句話甚至讓她課堂上的學(xué)生們發(fā)出噓聲。

　　宋庚一，武漢大學(xué)新聞專業(yè)研究生，她并不是歷史專業(yè)，她在課堂上對(duì)歷史大放厥詞的時(shí)候，一口一個(gè)“我大學(xué)老師告訴我的......”，原來媚日也是有傳承的。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　當(dāng)一個(gè)老師在課堂上發(fā)表毫無人性、扭曲歷史的言論時(shí)，當(dāng)一個(gè)老師把課堂當(dāng)作自己大放厥詞、傳播歷史虛無主義謬論、散布逆向民族主義私貨的舞臺(tái)時(shí)，她還是老師嗎？這還是課堂嗎？這是帝國(guó)主義和平演變的前沿陣地吧！

　　這樣的人，是如何走上教師崗位的？

　　她自稱去過很多次納粹集中營(yíng)，但她一次都沒有來過南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館……因?yàn)樗恢滥敲婢薮蟮膲ι希虧M了遇難者的姓名。

　　有名有姓，有的甚至還有照片。

　　這是通過幾十年來艱苦細(xì)致的調(diào)查研究工作得來的。

　　而這個(gè)老師只是輕輕松松在課堂上放個(gè)屁，不調(diào)查、不研究、不負(fù)責(zé)任，對(duì)歷史大放厥詞，消解這段慘烈和沉重。

　　對(duì)付這種人，大家坐下來一本正經(jīng)擺資料、講事實(shí)、說道理，試圖辯明是不是30萬遇難同胞，就已經(jīng)輸了。

　　她在乎史實(shí)嗎？她在乎南京城到底死難了多少人嗎？她根本不在乎，她在乎的是大家被惡心到了。

　　她還讓我們反思“戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么來的”？是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么來的？難道是中國(guó)人民“反日情緒嚴(yán)重”，導(dǎo)致日本入侵的？“受害者有罪論”？

　　侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之所以會(huì)發(fā)生，正因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代，有著太多這樣的“精日”、“親日派”，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的買辦政府一次次在沖突中對(duì)日本帝國(guó)主義妥協(xié)退讓、奴顏婢膝！讓了臺(tái)灣讓山東，讓了山東讓東北，讓了東北讓華北……《二十一條》后有濟(jì)南慘案，濟(jì)南慘案后有九一八事變，九一八事變后有一二八事變，一二八事變后有七七事變……正是這些親日派、投降派讓侵略者一次次嘗到了甜頭，所以他們得寸進(jìn)尺，所以國(guó)民黨從淞滬敗到南京，從南京敗到武漢，又從武漢敗到重慶……以至于四萬萬同胞“人為刀俎，我為魚肉”。

　　這種人還不少，湖北大學(xué)的粱艷萍，不但質(zhì)疑過南京大屠殺遇難人數(shù)，甚至還給日本慰安婦制度洗地、美化侵華日軍。

　　我們確實(shí)應(yīng)該反思，為何我國(guó)高校的神圣講壇上，一再涌現(xiàn)梁艷萍、宋庚一這樣的“教師”？為何這群人不學(xué)無術(shù)指鹿為馬卻永遠(yuǎn)有著得天獨(dú)厚的資源和生存土壤？為何他們一再揭開歷史的傷疤刺激挑釁民眾的情緒卻沒有得到任何實(shí)質(zhì)性的懲罰？為何他們的老師、同窗、學(xué)生們永遠(yuǎn)能夠抱團(tuán)取暖、黨同伐異、互相庇護(hù)、門生故吏遍天下、走到哪里都是“上等人”？

　　她們和她們的老師、友人、學(xué)生年復(fù)一年站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，在學(xué)術(shù)界著書立說，究竟禍害了幾代人？給多少年輕人打上了“思想鋼印”？

　　他們這群人肆無忌憚的表演，正是在迎合日本國(guó)內(nèi)的右翼軍國(guó)主義余孽，因?yàn)槿毡居乙硪恢痹诜裾J(rèn)、扭曲南京大屠殺的事實(shí)，甚至還準(zhǔn)備把責(zé)任扣到中國(guó)軍民頭上......宋庚一、梁艷萍這種人，是真正意義上日本右翼的“帶路黨”。

　　對(duì)這種人，沒有必要講什么“歷史虛無主義”，因?yàn)樗齻兙褪羌兇獾暮迖?guó)而已。

　　確切地講，她們是為軍國(guó)主義招魂的精神日本法西斯，這是“現(xiàn)行反人類”。

　　我們?cè)撊绾螌?duì)待“反人類”？

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