陳賡原名陳庶康，1903年2月27日生于湖南湘鄉(xiāng)，1922年加入中國共產黨，1955年被授予大將軍銜，杰出的無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的卓越領導人，新中國國防科技、教育事業(yè)的奠基者之一。他一生戎馬、智勇雙全，是功勛卓著的傳奇戰(zhàn)將。除了被人們所熟知的非凡軍事才能外，陳賡在高等軍事技術教育領域也作出了開拓性貢獻。他領導創(chuàng)建了我國第一所高等軍事技術院校——中國人民解放軍軍事工程學院（簡稱“哈軍工”），拉開了新中國高等軍事技術教育的序幕。

01

奉調回國

受領建設軍事院校重任

新中國成立初期，面對危機重重的國際、周邊安全形勢，黨和國家審時度勢，及時作出向軍隊和國防現(xiàn)代化邁進的戰(zhàn)略決策。掌握先進的軍事工程技術、培養(yǎng)專業(yè)的軍事技術人才成為必要之舉?？姑涝瘧?zhàn)場上敵我雙方武器裝備和技術的懸殊，使推進國防現(xiàn)代化以及培養(yǎng)大批軍事技術干部的任務顯得愈加緊迫。于是，建設高等軍事技術院校的問題被提上了議事日程。1952年3月，經過周密的論證，中央軍委代總參謀長聶榮臻、副總參謀長粟裕呈送了《關于成立軍事工程學院的報告》，毛澤東批示“同意”。

1952年3月18日，聶榮臻、粟?！蛾P于成立軍事工程學院的報告》（部分）。

中央檔案館藏

對于這所院校的創(chuàng)建人選，毛澤東等中央領導經過慎重考慮，選定了時任中國人民志愿軍代司令員陳賡。1952年6月，陳賡接到調令回國，21日晚在中南海向毛澤東、朱德、周恩來等匯報朝鮮戰(zhàn)場情況。他特別談道：我軍的士氣很旺盛，但要打敗現(xiàn)代化技術裝備的敵人，必須解決技術裝備落后的問題。毛澤東深以為是，也說道：“要是我們有了現(xiàn)代化武器裝備和掌握先進技術的干部，把敵人趕出朝鮮是不成問題的。為了徹底打敗美帝國主義，我們必須抓緊培養(yǎng)現(xiàn)代化軍事人才。”緊接著他就提到中央決定辦一所軍事工程學院，并打算讓陳賡擔任院長兼政委。此刻，陳賡終于明白了中央緊急調他回國的原因，并鄭重接受任務。7月11日，毛澤東簽署中央軍委命令，任命陳賡為軍事工程學院院長兼政治委員。從此，陳賡扛起了為新中國培養(yǎng)國防科技人才的大旗。

中央軍委選定陳賡主持創(chuàng)辦軍事工程學院，并不是偶然的。陳賡在長期的革命生涯中，積累了豐富的實戰(zhàn)經驗，是我軍少有的曾與日軍、法軍、美軍都有過交手記錄的高級將領，親歷過現(xiàn)代化戰(zhàn)爭、見識過現(xiàn)代化技術裝備的他，對發(fā)展軍事科學技術深有體會。除此之外，陳賡從青年時代起就受過嚴格的軍事教育和訓練，作為黃埔軍校第一期學員，畢業(yè)后以優(yōu)異成績留校任教，后來還多次參與創(chuàng)建和領導我軍各類軍事學校。1934年，他被任命為中央蘇區(qū)彭楊步兵學校校長；長征前夕，中央紅軍的四個軍事學校合編為紅軍干部團，陳賡任團長；解放戰(zhàn)爭期間，他在戰(zhàn)火紛飛的伏牛山東麓創(chuàng)辦了豫陜鄂軍政大學，兼任校長；第四兵團進駐昆明以后，陳賡又創(chuàng)辦了云南軍區(qū)初級步兵學校，這些教育實踐經歷都為其創(chuàng)辦“哈軍工”打下了堅實的基礎。

02

艱辛籌備

創(chuàng)辦軍校培養(yǎng)軍事科技人才

陳賡深知創(chuàng)辦軍事工程學院對于國防現(xiàn)代化建設的重要意義，也明白辦好一所大學比打贏一場戰(zhàn)役更為復雜，受領任務后，便開始全力統(tǒng)籌、組織、協(xié)調學院籌建工作。

1952年7月底，陳賡迎來了第一批蘇聯(lián)客人——學院的首席顧問奧列霍夫及隨行專家組。在聽取意見后，陳賡與專家們一同考察了上海、大連、青島等城市，最終將校址選定在哈爾濱。同時，確定這個學院要辦成一所包括空軍、海軍、炮兵、裝甲兵、工程兵5個軍（兵）種的綜合性學院。8月22日，軍事工程學院籌備委員會成立，陳賡為主任。在籌委會第一次全體會議上，陳賡強調了學院所肩負的培養(yǎng)我軍急需的軍事技術工程師的重要任務，明確了學院的籌建時間和“軍事工程學院”這個校名。在新中國剛剛成立、百廢待興之際，要在短時間內建成一所高水平軍事技術院校，任務之艱巨可想而知，陳賡按照“邊建、邊教、邊學”的方針努力推進學院建設。

為了盡快打開局面，獲得各方支持，在陳賡的建議下，周恩來總理主持召開了籌建“哈軍工”聯(lián)席會議，國家財政經濟委員會、中央組織部、高等教育部、建筑工程部等有關部委、軍委各部門負責同志以及各軍兵種司令員參加了會議。周恩來要求各部門慷慨支援“哈軍工”建設，積極協(xié)助陳賡做好籌建工作，盡快把這所大學辦起來，早出人才。陳賡在會上誠請得到大家的支持。

白手起家創(chuàng)建學院，師資和房舍是兩個最突出的問題。舊中國科技基礎薄弱，接受過現(xiàn)代科學教育的知識分子很少。陳賡求教技術部門，列出相關領域教授名單，想方設法從各地抽調人才。當時很多單位不舍得放人，他便拿著名單去請周恩來總理批示。為支持陳賡辦學，陳毅慷慨地將華東軍區(qū)司令部的軍事科學研究室整建制地劃撥給陳賡，這份“厚禮”讓求賢若渴的陳賡如獲至寶。經過多方努力，在籌委會最后一次全體會議上，陳賡說，我們3個多月來最大的成績就是請到了一大批教授、副教授和講師。張述祖、梁守槃、唐鐸、徐介藩等知名學者都位列其中。1953年4月25日，學院基建破土動工，陳賡鏟下第一鍬土。對于教學大樓的設計，陳賡提出要建中國古典式屋頂，同時倡導節(jié)約，不使用琉璃瓦和紅漆柱。施工時，他不顧腿傷，常爬上腳手架同工人交談，查看工程質量。屋脊設計也在陳賡的建議下，以“騎馬軍官”和各系的代表武器形象取代了傳統(tǒng)屋脊上的仙人走獸，正脊兩端的吻獸采用老虎形象以示軍威，展現(xiàn)了典型的中國氣派和民族風格。當時，在學院住房條件十分困難的情況下，陳賡卻把最好的樓房作為教授宿舍，他和院領導則住在小平房里。

1953年8月26日，毛澤東給中國人民解放軍軍事工程學院的訓詞（部分）。

經過一年多的艱辛籌備，9月1日，學院正式開學。閱兵式后，陳賡宣讀了經毛澤東審定的《中央人民政府革命軍事委員會訓詞》（簡稱《訓詞》）?！队栐~》規(guī)定了學院的辦學宗旨，明確指出：“中國人民解放軍軍事工程學院的創(chuàng)辦，對于我國的國防事業(yè)具有極重大的意義。為了建設現(xiàn)代化的國防，我們的陸軍、空軍和海軍都必須有充分的機械化的裝備和設備，這一切都不能離開復雜的專門的技術。今天我們迫切需要的，就是要有大批能夠掌握和駕馭技術的人，并使我們的技術能夠得到不斷的改善和進步。軍事工程學院的創(chuàng)辦，其目的就是為了解決這個迫切而光榮的任務。”

03

從無到有

確立一整套科學實用辦學理念

20世紀50年代初，我國高等軍事技術教育還是一片空白。為完成《訓詞》中“迫切而光榮的任務”，陳賡在蘇聯(lián)顧問的幫助下，不斷探索實踐，總結出一整套科學先進、符合我國高等軍事技術教育實際的辦學方略。

為做好教學工作，學院黨委專門制定了《關于執(zhí)行教育任務中幾個主要問題的決定》，明確規(guī)定學院的核心任務是培養(yǎng)各軍兵種所需的高級工程技術人才，并強調：“在學院黨委的統(tǒng)一領導下，加強對教學工作的保證，應成為各部門工作的中心任務。”在“以教學為中心”的辦學主導思想推動下，“哈軍工”形成了重視教學的良好氛圍。學院原定在1953年9月1日上午舉行開學典禮，陳賡考慮到學員上午都有課，為保證正常的教學工作不受影響，特意將典禮時間改在了下午。

陳賡歷來重視知識分子工作，提倡尊師重道。老干部和老教授是“哈軍工”建院的兩大主體，各級行政領導由老干部擔任，專業(yè)技術領導則由老教授擔任。當時，院內許多老干部對于社會關系較為復雜的老教授在這個絕密級的軍事單位備受尊重，有些偏見和不理解。為了凝聚這兩股力量，陳賡提出了“兩老辦院”的工作思想。1952年12月，他在學院全體黨員干部大會上提出了“既要承認‘長征兩萬五’，也要承認‘十年寒窗苦’”的著名論斷。陳賡說，我們學院既有經歷長征兩萬五的八角帽（紅軍帽），也有經歷十年寒窗苦的四角帽（博士帽），八角帽上過井岡山，四角帽去過舊金山，都是國家的寶貝，是建設國家的財富，要辦好“哈軍工”，完成好黨中央交給我們的任務，要靠老干部，也要靠老教授，我們要堅持兩老辦院。在陳賡的大力倡導下，學院形成了尊重知識、尊重人才的風氣，激發(fā)了廣大教師的責任感，也奠定了全院團結育人、合力育人的基調。

陳賡對辦學理念的探索是多方面的，他還要求從嚴治校、建立良好校風，提倡教學科研并重，重視并親自帶頭做思想政治工作，強調要培養(yǎng)既精通技術、又忠于黨的事業(yè)的又紅又專的技術干部，重視理論與實踐的結合，強調學習外國的辦校經驗要結合中國的實際等。這些教育理念成為我國高等軍事技術教育的寶貴財富。

04

與時俱進

推動新中國國防科技事業(yè)發(fā)展

陳賡在創(chuàng)辦“哈軍工”的教育實踐中，始終圍繞國家戰(zhàn)略和國防需要，時刻關注國際軍事科技前沿，立足長遠、不畏艱難，謀劃和推動學院以及高等軍事技術教育的發(fā)展。

20世紀50年代中后期，全軍各兵種所需軍事技術干部數(shù)量日益增加，只辦一所綜合性軍事技術院校，已不能滿足國防需要。1959年11月，陳賡給中央軍委寫報告，提出了關于“哈軍工”分建、改建的建議。12月底，中央軍委辦公會議采納了陳賡的建議，并以“尖端集中、常規(guī)分散”“雙方兼顧、照顧尖端”為方針指導“哈軍工”分建，將學院的炮兵、裝甲兵、工兵工程系分出，分別成立炮兵、裝甲兵、工程兵工程學院，海軍、空軍各新建一所工程學院，軍械科學研究所撥給炮兵建制。陳賡倡導的“哈軍工”分建，不僅培育扶持了一批高水平軍事技術學院的建立，也奠定了我國高等軍事技術教育的格局，形成了較為完整的軍事技術教育體系，有力推動了我國高等軍事技術教育事業(yè)的發(fā)展。

在瞄準尖端、緊跟前沿的思想指引下，陳賡堅持與時俱進，不斷推動發(fā)展新武器裝備技術、建設新專業(yè)。1954年9月，陳賡隨彭德懷率領的軍事代表團赴蘇聯(lián)參觀原子彈爆炸實兵對抗軍事演習，深受觸動，回國后就考慮要著手培養(yǎng)原子彈、導彈方面的專業(yè)技術人才。1957年9月，中央軍委批準學院空軍工程系建立導彈專業(yè)，后成立導彈工程系，這是我國第一個導彈工程系（后更名為“火箭工程系”）。1959年，海軍工程系下設海軍指揮儀與電子計算機科，后來成立電子計算機系，這也為日后國防科技大學“銀河”號巨型計算機的研制打下基礎。1961年8月，學院又相繼成立了原子工程系和電子工程系。這些在陳賡倡導下創(chuàng)建的前沿尖端專業(yè)，為我國“兩彈一星”事業(yè)的起步儲備了人才庫。在那個相對封閉的年代，陳賡放眼世界、搶占科技尖端的教育理念顯得極為可貴。

1960年11月8日，陳賡在病中執(zhí)筆，對調整后的學院工作提出6條建議，包括抓思想、發(fā)揮老教授積極性、培養(yǎng)青年知識分子、大力抓科學研究工作、改善教員學員生活、給教員學員充分的研究和學習時間等，飽含了他對學院發(fā)展的殷切期望，這也是陳賡寫給學院黨委的最后一封信。1961年3月16日，陳賡在上海病逝。

70多年前，陳賡不畏艱難、勇?lián)厝?，成功?chuàng)辦軍事工程學院，開創(chuàng)和引領了我國高等軍事工程教育，是我國高等軍事技術教育事業(yè)名副其實的奠基者和開拓者。雖然幾經變遷，“哈軍工”已經淡出歷史舞臺，但陳賡創(chuàng)建“哈軍工”的崢嶸歷程已深深銘刻在新中國國防科技事業(yè)的史冊上，不斷激勵著后人為國防科技事業(yè)的發(fā)展勇毅前行。

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