“一帶一路”倡議下中國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃的五大任務(wù)

沈  騎

隨著“一帶一路”開(kāi)放合作的“朋友圈”不斷擴(kuò)大，語(yǔ)言在服務(wù)互聯(lián)互通、會(huì)通中外思想、超越文化藩籬、推動(dòng)文明創(chuàng)新、促進(jìn)人文交流等方面的重要價(jià)值愈發(fā)凸顯。面向“一帶一路”建設(shè)，中國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃正面臨五大任務(wù)，亟待關(guān)注。

語(yǔ)言功能規(guī)劃

“一帶一路”倡議是一個(gè)日益開(kāi)放擴(kuò)大的格局，中國(guó)有必要提前進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，對(duì)語(yǔ)言功能開(kāi)展戰(zhàn)略規(guī)劃，這樣可以降低語(yǔ)言溝通成本，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言“互聯(lián)互通”，達(dá)到互惠平等。

在現(xiàn)有語(yǔ)言格局中，除各國(guó)通用語(yǔ)或民族共同語(yǔ)之外，在沿線主要語(yǔ)言中，俄語(yǔ)是中亞的區(qū)域通用語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)在中東和北非地區(qū)是跨區(qū)域通用語(yǔ)，法語(yǔ)在西非和北非等地是實(shí)際上的跨區(qū)域通用語(yǔ)，而英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)，不僅在東南亞具有絕對(duì)影響力，在中亞的影響力也在穩(wěn)步提升。值得注意的是，英語(yǔ)在國(guó)際金融、世界貿(mào)易、科學(xué)研究和高等教育等領(lǐng)域都占有絕對(duì)主導(dǎo)地位，這一局面暫時(shí)無(wú)法改變。

但是，中國(guó)作為“一帶一路”倡議的發(fā)起者和重要建設(shè)者，應(yīng)對(duì)語(yǔ)言功能早作安排與規(guī)劃。一方面，應(yīng)以各類通用語(yǔ)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)“一帶一路”區(qū)域通用語(yǔ)戰(zhàn)略研究，調(diào)查沿線國(guó)家各類通用語(yǔ)使用現(xiàn)狀、分布、活力狀況等情況。另一方面，應(yīng)盡快著手將漢語(yǔ)確定為“一帶一路”建設(shè)的通用語(yǔ)言之一，為擴(kuò)大漢語(yǔ)在沿線國(guó)家政府和主要建設(shè)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位提前布局，確保漢語(yǔ)在關(guān)鍵領(lǐng)域、重要項(xiàng)目和重大工程的基礎(chǔ)文本、工作文件、談判文書和國(guó)際會(huì)議中的主導(dǎo)地位和作用，這具有重要戰(zhàn)略意義。

外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃

目前我國(guó)對(duì)沿線國(guó)家官方語(yǔ)言的語(yǔ)種規(guī)劃成效顯著。根據(jù)部署，預(yù)計(jì)到2018年，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)種將全面覆蓋沿線國(guó)家官方語(yǔ)言。隨著更多國(guó)家參與“一帶一路”建設(shè)，外語(yǔ)語(yǔ)種規(guī)劃還應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：

一是地區(qū)通用語(yǔ)規(guī)劃。“一帶一路”建設(shè)并不限于政府交往和外交事務(wù)，跨國(guó)合作和民間貿(mào)易都會(huì)涉及當(dāng)?shù)胤枪俜秸Z(yǔ)言。以非洲為例，阿拉伯語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)是官方語(yǔ)言，豪薩語(yǔ)、祖魯語(yǔ)、阿姆哈拉語(yǔ)、富拉尼語(yǔ)、曼丁哥語(yǔ)等五種語(yǔ)言都不是官方語(yǔ)言，但卻是具有通用語(yǔ)價(jià)值的語(yǔ)言，在非洲部分地區(qū)是實(shí)質(zhì)上的貿(mào)易通用語(yǔ)。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)非投資日益增加，中資企業(yè)一旦在非遭遇糾紛和困難，若向當(dāng)?shù)卣对V交涉無(wú)門，往往需要求助于地方部族首領(lǐng)出面調(diào)停解決，這就需要熟稔當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言、精通社會(huì)文化者處理和協(xié)調(diào)。

二是我國(guó)戰(zhàn)略語(yǔ)種規(guī)劃迫在眉睫。“一帶一路”沿線蘊(yùn)含著非傳統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)，恐怖主義、分離主義、跨國(guó)犯罪、非法移民、國(guó)際人道救援和搜救等突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。英美等國(guó)很早就致力于建立一整套以“語(yǔ)言安全”為指向的關(guān)鍵語(yǔ)言規(guī)劃體系。在美國(guó)哈佛大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)亞非學(xué)院等歐美高校，動(dòng)輒能夠開(kāi)出100余種外語(yǔ)課程以及類別齊全的高層次國(guó)別和區(qū)域研究專業(yè)和課程，涵蓋“一帶一路”沿線國(guó)家的關(guān)鍵語(yǔ)言。面對(duì)“一帶一路”的語(yǔ)言安全隱憂，我國(guó)在語(yǔ)種布局和規(guī)劃方面還有待改善。

語(yǔ)言傳播規(guī)劃

語(yǔ)言傳播規(guī)劃是一種人力資源發(fā)展的戰(zhàn)略布局，施惠于沿線各國(guó)教育發(fā)展，服務(wù)于教育部《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，其主要目標(biāo)涉及漢語(yǔ)國(guó)際教育規(guī)劃與漢語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言規(guī)劃兩個(gè)方面。

一方面，在“一帶一路”推廣漢語(yǔ)國(guó)際教育，不僅具有文化戰(zhàn)略意義，可以促進(jìn)中外人文交流，實(shí)現(xiàn)“民心相通”，同時(shí)也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。根據(jù)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，當(dāng)東道國(guó)將投資國(guó)語(yǔ)言作為外語(yǔ)教育語(yǔ)種時(shí)，該國(guó)對(duì)投資國(guó)的資本流入具有較大吸引力。中國(guó)作為“一帶一路”建設(shè)主要投資國(guó)和出口國(guó)，應(yīng)積極開(kāi)展?jié)h語(yǔ)需求調(diào)查，有效促進(jìn)漢語(yǔ)進(jìn)入沿線國(guó)家基礎(chǔ)教育體系之中，使其成為主要國(guó)家外語(yǔ)教育語(yǔ)種之一。無(wú)論是孔子學(xué)院還是漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教育課程規(guī)劃，都需要從語(yǔ)言規(guī)劃角度統(tǒng)籌課程對(duì)象、師資隊(duì)伍、課程政策、教材教法、資源配置、測(cè)試評(píng)價(jià)以及社會(huì)需求等規(guī)劃內(nèi)容，加大對(duì)沿線國(guó)家全方位的支持，推進(jìn)教育共同體建設(shè)。

另一方面，語(yǔ)言傳播規(guī)劃還需重視教學(xué)語(yǔ)言規(guī)劃問(wèn)題。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)劃是一個(gè)充滿戰(zhàn)略博弈和競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域。在歐洲、東南亞、非洲、中東乃至中亞等國(guó)，英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言（English as Medium of Instruction，簡(jiǎn)稱為EMI）規(guī)劃已成為這些地區(qū)推進(jìn)高等教育國(guó)際化的重要戰(zhàn)略舉措之一。在“一帶一路”沿線國(guó)家中，英美著名高校早已“捷足先登”，不僅通過(guò)英語(yǔ)這一強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言進(jìn)入這些國(guó)家高等教育體系之中，而且還在中亞、中東和東南亞等地設(shè)立或資助成立大量的全英文授課大學(xué)。在這樣的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，我國(guó)教育部正在有序推動(dòng)國(guó)內(nèi)高校在“一帶一路”國(guó)家辦學(xué)。截至2016年，我國(guó)高校已在境外舉辦了4個(gè)機(jī)構(gòu)和98個(gè)辦學(xué)項(xiàng)目，分布在“一帶一路”沿線14個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在推進(jìn)教育國(guó)際化規(guī)劃中，中國(guó)必須加強(qiáng)漢語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言（Chinese as Medium of Instruction，簡(jiǎn)稱為CMI）的戰(zhàn)略規(guī)劃。例如，可以鼓勵(lì)在境外辦學(xué)的高校，在體現(xiàn)中國(guó)特色的課程中嘗試實(shí)施CMI課程，可以在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中國(guó)文化、中國(guó)武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程中創(chuàng)設(shè)CMI教學(xué)模式，同時(shí)也可以積極探索在更多專業(yè)課程中實(shí)施這一戰(zhàn)略的可行性和實(shí)踐性。如果說(shuō)漢語(yǔ)國(guó)際教育與孔子學(xué)院是中國(guó)語(yǔ)言文化走出去的重要舉措的話，那么CMI規(guī)劃將是推進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言文化在“一帶一路”傳播并繁榮發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略。

語(yǔ)言服務(wù)規(guī)劃

在絲綢之路的發(fā)展史上，語(yǔ)言服務(wù)規(guī)劃早已有之。在古巴比倫王國(guó)時(shí)期，漢謨拉比國(guó)王就利用當(dāng)時(shí)巴比倫城的多語(yǔ)資源，選用精通雙語(yǔ)者作為商品交易經(jīng)紀(jì)人。我國(guó)唐代專門設(shè)立譯館，招募居于長(zhǎng)安的外國(guó)商人為絲綢之路的遠(yuǎn)方來(lái)客提供翻譯?？梢哉f(shuō)，是語(yǔ)言服務(wù)連接起了東方文明古國(guó)與西域商貿(mào)往來(lái)的聯(lián)系。

語(yǔ)言服務(wù)規(guī)劃涉及行業(yè)領(lǐng)域眾多，如語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言培訓(xùn)、在線語(yǔ)言教育、語(yǔ)言技術(shù)支持以及語(yǔ)言咨詢等產(chǎn)業(yè)。目前國(guó)內(nèi)對(duì)語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究較多，但是對(duì)語(yǔ)言服務(wù)規(guī)劃的討論有待加強(qiáng)。

“一帶一路”倡議提出后，中國(guó)企業(yè)走出去面臨著更多跨語(yǔ)言和跨文化溝通問(wèn)題，亟需語(yǔ)言翻譯和語(yǔ)言咨詢等形式的語(yǔ)言支持。在語(yǔ)言服務(wù)規(guī)劃下，語(yǔ)言科學(xué)研究可以在基礎(chǔ)和應(yīng)用層面為企業(yè)走出去助力，這會(huì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究“走出書齋”、面向社會(huì)產(chǎn)生積極促進(jìn)作用。

絲路話語(yǔ)規(guī)劃

面向“一帶一路”建設(shè)的話語(yǔ)規(guī)劃的目標(biāo)就是提升中國(guó)話語(yǔ)能力，但其根本在于建構(gòu)絲路話語(yǔ)體系，這是當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃的重要責(zé)任和時(shí)代使命。與我國(guó)在絲路沿線港口、鐵路和高鐵等方面的“硬件”建設(shè)相比，以文化和話語(yǔ)為主的“軟件”建設(shè)也要加強(qiáng)。

當(dāng)前，國(guó)際舞臺(tái)上“西強(qiáng)我弱”的話語(yǔ)權(quán)格局尚未發(fā)生根本改變。絲路話語(yǔ)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)就是促進(jìn)民心相通，提升中國(guó)話語(yǔ)體系在“一帶一路”建設(shè)中的國(guó)際影響力。這需要充分考慮各類話語(yǔ)規(guī)劃問(wèn)題，如政策性話語(yǔ)、學(xué)術(shù)性話語(yǔ)、制度性話語(yǔ)以及結(jié)構(gòu)性話語(yǔ)等。

以政策性話語(yǔ)規(guī)劃為例，在絲路話語(yǔ)中要避免使用各種軍事話語(yǔ)，否則容易招致誤解。再以學(xué)術(shù)話語(yǔ)規(guī)劃為例，對(duì)于古絲綢之路的人文歷史研究，我們與德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)和日本相比還有很大差距，如西域研究、敦煌學(xué)研究的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)并沒(méi)有掌握在我們手中。由于研究語(yǔ)言受限，我國(guó)對(duì)絲路沿線國(guó)家的區(qū)域和國(guó)別研究也不夠深入，尚無(wú)法掌握和洞悉當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)話語(yǔ)，絲路學(xué)術(shù)話語(yǔ)規(guī)劃“任重而道遠(yuǎn)”。

因此，如何傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，是當(dāng)前絲路話語(yǔ)規(guī)劃不容忽視的重要任務(wù)。

（作者系上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究中心教授）

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