請宗教神學家走上高校的講臺，向青年學子弘揚佛法的舉措，值得質疑。這不是公然挑戰(zhàn)《中華人民共和國教育法》 “教育與宗教相分離”的原則嗎? 

　　近日，在微信圈中看到一則北京大學宗教哲學研究會發(fā)布的講座信息，十分奇特。名為“以美育代宗教”系列活動，內容卻是“密宗文化與現(xiàn)代社會”對話與互動，組織者通告，本周末將邀請著名密宗教育家索達吉堪布與相關專業(yè)嘉賓舉行三場對話。該講座全文信息如下： 

　　北京大學宗教哲學研究會“以美育代宗教”系列活動之五~“密宗文化與現(xiàn)代社會”對話與互動：本周末將邀請著名密宗教育家索達吉堪布與相關專業(yè)嘉賓舉行三場對話，對話題目和嘉賓是~~ 

　　主題演講：密宗文化與現(xiàn)代社會 

　　(索達吉堪布30分鐘) 

　　第一場：密宗文化與美育、藝術(堪布~栗強先生     北大匯豐商學院“以美濟心”課程總設計)(35分鐘) 

　　第二場：密宗文化與現(xiàn)代管理(堪布~楊壯教授   北大國際(BiMBA)商學院院長;傅強先生   智囊傳媒總裁)(45分鐘) 

　　第三場：密宗文化與現(xiàn)代教育    (堪布~朱紅教授   北大教育學院;張成林博士   麻省理工索奧中國總裁)(45分鐘) 

　　由于名額有限，活動面向在校同學，并實行預約制，只有通過報名的人員方可參加(現(xiàn)場將會核對個人信息)。請于本周四(6.4)18:00 前發(fā)送姓名，院系，學號及手機號至 [email protected]預約~~ 

　　活動具體時間與地點另行通知。 

　　【特別提示】因講座嘉賓知名度較高，為避免講座現(xiàn)場擁擠，本信息僅限本群通知，請勿轉發(fā)[抱拳]報名從速 

　　的確，這位藏傳佛教的索達吉堪布，知名度較高，他曾環(huán)球弘法，足跡遍及日本、美國、加拿大、法國、德國、荷蘭、英國，以及香港、臺灣等地，被推任為美國紐約喇榮顯密中心導師。 

　　近些年，他特別熱衷向著名高校宣揚佛法，曾應邀前往清華、北大、人大、復旦、南大、浙大、中大、華師、香港中文大學、香港理工大學等，與眾多知識分子進行交流。據(jù)說，他“引用許多科學巨匠、哲學泰斗的觀點，深入淺出地向大家展示了佛教的奧秘，令莘莘學子深感受益匪淺。” 

　　我認為，請宗教神學家走上高校的講臺，向青年學子弘揚佛法的舉措，值得質疑。這不是公然挑戰(zhàn)《中華人民共和國教育法》 “教育與宗教相分離”的原則嗎? 

　　教育是文明的搖籃，承擔著未來的希望。國民教育系統(tǒng)肩負著培養(yǎng)青少年一代的重任。培養(yǎng)科學的世界觀是全民族的素質教育工程。然而，近些年來，在當代中國的公共教育領域里，“教育與宗教相分離”的原則，受到公開挑戰(zhàn)。從“人體特異功能”的盛行一時，到今天設置神學講壇、校內傳教，對國民教育體系造成前所未有的沖擊，這是有目共睹的事實。 

　　堅持“教育與宗教相分離”，是國家三令五申的重要法規(guī)。1995年頒布的《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定：“教育活動必須符合國家和社會的公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動”。教育與宗教相分離，主要是指宗教組織或者個人不得非法干預國民教育領域內的學校及其他教育機構的教育教學活動及管理事務，任何組織或者個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的非法活動，不得在學校及其他教育機構內傳播宗教、舉行宗教儀式，也不得利用學校對在校學生灌輸宗教思想，發(fā)展宗教教徒。 

　　此次講座的組織者似乎有些心虛，雖然給索達吉堪布冠以著名密宗教育家的頭銜，提出“由于名額有限，活動面向在校同學，并實行預約制，只有通過報名的人員方可參加(現(xiàn)場將會核對個人信息)。”“本信息僅限本群通知，請勿轉發(fā)”。這樣小心翼翼、神神秘秘，似乎與索達吉堪布往日給上萬聽眾弘法的作風背道而馳。 

　　據(jù)知情人士告知，原來這位索達吉堪布是藏傳佛教向內地滲透的代表性人物，是達賴集團重點支助對象。 

　　當今，抵御境外宗教滲透和防范校園傳教工作，已經作為重要而緊迫的戰(zhàn)略任務，提上當前的工作日程。北京大學宗教哲學研究會公然邀請索達吉到北京大學弘揚佛法，頂風作案，自然行動詭秘，以減少風險。 

　　今日，我再讀北京大學原校長蔡元培“以美育代宗教說”、“教育獨立議”等文章，深感蔡元培先生在近現(xiàn)代中國教育史上，堪稱旗幟性人物。蔡先生提出教育與宗教相分離的三項措施：(1)大學中不必設神學科，僅于哲學科中設宗教史、比較宗教學等;(2)各學校中均不得有宣傳教義的課程，不得舉行祈禱式;(3)以傳教為業(yè)的人，不必參與教育事業(yè)。這三項教育與宗教相分離的措施，值得北京大學宗教哲學研究會認真讀一讀。

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