今天的青年人，干什么更有益于人民呢？

——紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動爆發(fā)85周年

紅色小兵1226

　　85年前，

　　1935年12月9日，

　　有這樣一群人，

　　他們本應(yīng)該在教室里，

　　安心讀書，

　　可華北之大，

　　已經(jīng)放不下一張

　　平靜的書桌!

　　平津危急!

　　華北危急!

　　中華民族危急!

　　他們以年輕的臂膀，

　　肩負(fù)起解放的重?fù)?dān);

　　他們用自己的血肉，

　　筑起了新的長城;

　　他們更以沸騰的熱血，

　　涂染起新中國的顏色。

　　他們喚醒了沉睡的民眾，

　　他們書寫了新的歷史。

　　歷史可以成為過去，

　　但絕不會被忘記!

　　★“一二·九”運(yùn)動的背景★

　　1、日本步步緊逼，加緊侵華

　　1931年九一八事變，開始了日本變中國為其獨(dú)占殖民地的侵略階段。在侵占中國東北全境之后，1933年1月，日本大舉進(jìn)攻長城各隘口，占領(lǐng)熱河省，接著將侵略矛頭指向整個華北。1935年6月，日本脅迫國民黨政府簽署《何梅協(xié)定》、《秦土協(xié)定》，實(shí)際上控制了包括北平、天津在內(nèi)的河北、察哈爾兩省的大部分主權(quán)。為使華北五省脫離中國而“獨(dú)立”，日本侵略者大肆收買漢j，鼓動“防g自治運(yùn)動”。

　　2、國民黨妥協(xié)退讓

　　面對日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，國民黨政府竟然奉行“攘外必先安內(nèi)”的政策，置民族危亡于不顧，在繼續(xù)集中力量進(jìn)攻紅軍的同時，對日本侵略采取了退讓方針。

　　地處抗日前線的華北人民尤其是青年學(xué)生，更痛感華北淪亡已迫在眉睫。

　　3、中國共產(chǎn)黨堅(jiān)決抗日和正確的政策

　　面對民族危機(jī)，中國共產(chǎn)黨早在1931年即發(fā)表《為日本帝國主義強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省事件宣言》，響亮地提出：“反對日本帝國主義強(qiáng)占東三省!立刻撤退占領(lǐng)東三省的陸海空軍!”

　　九一八事變后，中共滿洲省委根據(jù)中央的指示，派大批黨員、干部到抗日義勇軍中工作。

　　1935年8月1日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表《八一宣言》，呼吁“抗日則生，不抗日則死，抗日救國，已成為每個同胞的神圣天職!”

　　中共河北省委和北平市工委的同志審時度勢，基于民族矛盾上升的客觀現(xiàn)實(shí)，適時提出了團(tuán)結(jié)一切力量共同抗日，爭取利用一切公開合法方式發(fā)動抗日救亡運(yùn)動的意見。

　　正是因?yàn)橛辛诉@樣一種對大局的準(zhǔn)確認(rèn)識和把握，有了適應(yīng)時代潮流的策略和具體準(zhǔn)備，才有了“一二九”運(yùn)動的爆發(fā)和發(fā)展。

　　面對民族危亡，中國共產(chǎn)黨最早發(fā)出全民族抗戰(zhàn)號召，最早組織開展抗日游擊戰(zhàn)爭，以局部抗戰(zhàn)揭開了中國抗日戰(zhàn)爭同時也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，引得了全國人民的一致贊譽(yù)。

　　★“一二·九”運(yùn)動的過程意義★

　　1935年12月9日凌晨，廣大愛國學(xué)生的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。

　　在中國共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，超過6000余名滿懷愛國熱情的北京學(xué)生涌上街頭，發(fā)出了抗戰(zhàn)的怒吼!

　　“一二·九”的抗日怒吼，震撼了古都北平，很快傳遍了國內(nèi)外。

　　12月16日凌晨，1萬余名北平愛國學(xué)生又陸續(xù)走上街頭，一場聲勢更加浩大的抗日救亡運(yùn)動爆發(fā)了。

　　北平學(xué)生的抗日救國運(yùn)動，沉重地打擊了國民黨政府的賣g活動，迫使冀察政務(wù)委員會不得不延期成立。

　　北平學(xué)生的愛國行動，得到了全國學(xué)生的響應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民*主運(yùn)動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

　　一時間，在黃河兩岸，大江南北，到處響徹抗日救亡的號角

　　上海、武漢、廣州、西安、重慶、長沙等城市的愛國學(xué)生舉行請?jiān)富顒?，聲援北平學(xué)生;中華全國總工會向全國工人緊急呼吁援助學(xué)生;廣州鐵路工人舉行集會，要求對日宣戰(zhàn);共青團(tuán)中央號召青年學(xué)生深入到工農(nóng)群眾中;陜甘蘇區(qū)學(xué)生聯(lián)合會也發(fā)出響應(yīng)的通電;宋慶齡、魯迅等愛國知名人士紛紛表示支持，海外華僑也以各種方式支援愛國學(xué)生……

　　一二·九運(yùn)動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，并吞華北的陰謀，大大地促進(jìn)了中國人民的覺醒。

　　一二·九運(yùn)動配合了紅軍北上抗日，廣泛地宣傳了中國共產(chǎn)黨停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外的抗日主張，掀起了全國抗日救國運(yùn)動的新高潮。

　　正如毛主席在紀(jì)念一二九運(yùn)動四周年時所說，一二•九運(yùn)動是抗戰(zhàn)動員的運(yùn)動，是準(zhǔn)備了思想、人心和干部的運(yùn)動，是動員全民族的運(yùn)動!

　　★一二•九運(yùn)動凝結(jié)下的四條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)★

　　1、青年學(xué)生的出路在愛國主義與馬克思主義

　　一二九運(yùn)動因華北危機(jī)而引發(fā)，其思想根源則在于民族主義與馬克思主義。

　　在一二九運(yùn)動爆發(fā)前，隨著日本侵略的加深，自由主義在學(xué)生中的影響日漸降低，而民族主義和馬克思主義的影響則日漸增強(qiáng)。

　　一二九運(yùn)動中，青年學(xué)生之所以振臂一揮，云集廣場，其精神動力就是愛國主義。為此他們不怕寒風(fēng)凜冽，不怕高壓水龍，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血犧牲。

　　但單憑愛國主義是救不了國的，還需要馬克思主義，還需要在運(yùn)動中有正確的方向、目標(biāo)、口號與聲援等等。

　　馬克思主義對一二九運(yùn)動的影響充分體現(xiàn)在運(yùn)動中學(xué)生提出的具體要求和目標(biāo)上：北平學(xué)聯(lián)在一二九運(yùn)動爆發(fā)后第二天發(fā)布的宣傳大綱中宣稱：“中國是半殖民地半封建的國家，因此中華民族的前途，是反對帝國主義，反對封建勢力”，

　　可見，一二九運(yùn)動從一開始就被賦予反帝反封建的民族解放運(yùn)動性質(zhì)，并且這一認(rèn)識在隨后的運(yùn)動中不斷得到學(xué)生的認(rèn)同與強(qiáng)化。

　　毛主席說：紅軍的長征的勝利幫助了“一二九”運(yùn)動，同時“一二九”運(yùn)動也幫助了紅軍。這兩件事的結(jié)合，就幫助幫助了中華民族。

　　也就是說，愛國主義和馬克思主義結(jié)合起來，是中國共產(chǎn)黨能夠團(tuán)結(jié)中國最大多數(shù)人的關(guān)鍵一招。

　　小編以為，這一點(diǎn)，在今天我們面對各種紛紛擾擾的事件時，一個重要的參照點(diǎn)。

　　2、青年學(xué)生要與共產(chǎn)黨相結(jié)合

　　一二九運(yùn)動的發(fā)動，與中國共產(chǎn)黨有著密切關(guān)系。

　　1939年12月，毛主席在回顧這個運(yùn)動時說：“青年學(xué)生好比是一二九運(yùn)動的柴火，一切都準(zhǔn)備好了，只差用火一點(diǎn)。點(diǎn)火的人是誰呢?就是共產(chǎn)黨。”

　　中國共產(chǎn)黨對一二九運(yùn)動的影響體現(xiàn)在：

　　第一是共產(chǎn)黨的“八一宣言”，給了青年學(xué)生一個明確的政治方針;

　　第二是在運(yùn)動中給予學(xué)生具體指導(dǎo);

　　第三是通過中共外圍組織引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動的走向。

　　完整的“一二九”抗日救亡運(yùn)動，應(yīng)當(dāng)從1935年5月至1937年7月，經(jīng)歷了醞釀準(zhǔn)備、爆發(fā)游行和深入發(fā)展三個階段。

　　在這三個階段中，中國共產(chǎn)黨始終是這個抗日救亡民主運(yùn)動的核心，是“一二九”運(yùn)動的發(fā)動者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

　　在一二九運(yùn)動發(fā)動時，青年學(xué)生以滿腔的熱情和無畏的勇氣，走在斗爭的前列。但是僅僅依靠這些還不夠的。為了使斗爭能夠堅(jiān)持下去并走向勝利，他們需要得到正確的引導(dǎo)和積極的幫助。這就是說，“知識分子要同共產(chǎn)黨結(jié)合”。

　　3、青年學(xué)生是死讀書還是邊救國邊讀書

　　學(xué)生是否應(yīng)該犧牲學(xué)業(yè)，參加救國活動?

　　如何處理好讀書與救國的關(guān)系?

　　這是自五四運(yùn)動以后每次學(xué)生運(yùn)動發(fā)生時都會討論的問題。

　　一二九運(yùn)動爆發(fā)后，北平學(xué)生舉行總b課。北平各大學(xué)校長曾先后兩次聯(lián)名發(fā)表《告同學(xué)書》，要求學(xué)生“恢復(fù)學(xué)業(yè)”，“努力訓(xùn)練自己”。

　　然而學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校長們是在用“腐朽的讀書救國論”來壓制學(xué)生運(yùn)動，他們宣告：“在目前，‘安心讀書’只是一帖安眠藥，我們決不再盲然地服下這劑毒藥。”

　　長期的b課，加之南下擴(kuò)大宣傳遇到的一些挫折，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)部產(chǎn)生分裂。

　　一些同學(xué)開始反思過去救亡工作中存在的問題，對過去放棄學(xué)業(yè)專門從事實(shí)際救國運(yùn)動的做法產(chǎn)生懷疑。

　　有學(xué)生說：“我到底是走列寧的路呢，還是走愛因斯坦的路?”換言之，是做革命家還是做學(xué)問家?是讀書還是救國?

　　于是，有一些學(xué)生重新回到了學(xué)校，他們認(rèn)為，我們是學(xué)生，死讀書是錯誤的，但是不讀書更大錯而特錯，知識也是救國的武器;而另一批人，則徹底與學(xué)校的學(xué)習(xí)決裂，全部精力都投入到為了民族解放而奮斗的洪流中。

　　在紀(jì)錄片《北平以北》中，著重講述的八路軍中唯一的知識分子團(tuán)——晉察冀挺進(jìn)軍第十團(tuán)，其基礎(chǔ)就是來源于一二九運(yùn)動中的青年學(xué)生，他們從未離開北平，他們以極大的犧牲與艱苦抗?fàn)帲_辟出了平北抗日根據(jù)地。

　　4、青年學(xué)生要與工農(nóng)群眾相結(jié)合

　　毛主席指出：知識分子不跟工農(nóng)結(jié)合，就不會有巨大的力量，就干不成大事業(yè)。

　　青年學(xué)生雖然在斗爭中往往首先覺醒，但他們在全國人口中畢竟是少數(shù)。只有當(dāng)他們的斗爭能夠反映人民要求，并在斗爭中得到廣大群眾支持時，他們才能是堅(jiān)強(qiáng)有力的，他們的斗爭也才能持續(xù)地進(jìn)行下去。

　　在中共北平臨時市委和北平學(xué)聯(lián)的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，1936年1月，近500名學(xué)生組成“平津?qū)W生聯(lián)合會擴(kuò)大宣傳團(tuán)”，沿平漢路南下。他們在黨的指引下，在向民眾宣傳抗日救亡道理的同時，親身體驗(yàn)了民眾的疾苦，受到了深刻的教育，思想感情發(fā)生了重大變化，使許多青年學(xué)生從此堅(jiān)定地走上了革命的道路。

　　一二九運(yùn)動中青年學(xué)生所走過的這條道路，是具有普遍意義的。

　　因?yàn)橹挥性谏鐣?shí)踐中，在與群眾相結(jié)合的過程中，青年知識分子才能了解群眾的愿望和要求，激發(fā)自己的愛國主義情懷和歷史使命感，才能磨煉自己的意志，增長自己的實(shí)際知識和才干，從而茁壯地成長起來。

　　毛主席和魯迅先生都看到了這個國家真正“組織起來”的關(guān)鍵，在于打破知識分子與民眾之間的壁壘。

　　毛主席曾經(jīng)把“與工農(nóng)相結(jié)合”定為“青年運(yùn)動的方向”，定為區(qū)別g命、不g命以至反g命的分界線。我認(rèn)為這個規(guī)定今天依然是正確的、偉大的，依然適合今天環(huán)境里的青年成長與發(fā)展。

　　那一代的青年學(xué)生號召起了整個民族，趕走了東洋西洋鬼子，建設(shè)起了兩彈一星、鐵路大橋、油田水庫和遍地學(xué)校操場、醫(yī)療站、文化館的現(xiàn)代新中國。

　　那么，今天吃飽了飯的青年人，要干點(diǎn)啥呢?