徐特立，是被黨中央譽(yù)為“對(duì)自己學(xué)而不厭”“對(duì)別人誨人不倦”的杰出的革命教育家。他曾以58歲高齡參加長(zhǎng)征，是長(zhǎng)征中年齡最大的人。長(zhǎng)征中，為了適應(yīng)長(zhǎng)途行軍的需要，很多年輕戰(zhàn)士尚且輕裝上陣，為何徐特立反而負(fù)重前行——在身上綁了許多鼓鼓囊囊的布口袋呢？

這些布口袋里裝的不是別的，都是徐特立搜集的學(xué)習(xí)資料。據(jù)蕭勁光回憶：“他特別重視搜集學(xué)習(xí)資料，一張舊報(bào)紙上有篇什么文章，他都要剪下來(lái)保存著。為了存放資料，他親手縫制了許多布口袋，把它們左一個(gè)右一個(gè)綁在身上，里面塞得鼓鼓囊囊的。”在長(zhǎng)征中，連糧食、食鹽等生存資料都非常緊缺，更何況是精神食糧了。因此，徐特立對(duì)于偶爾繳獲的國(guó)民黨報(bào)紙總是視如珍寶，將上面具有價(jià)值的文章全都剪下來(lái)保存著。不僅是衣服口袋里，連上級(jí)給他配的馬背上都裝滿了書籍、蘇區(qū)編寫的教材和教育資料。即使是在四渡赤水時(shí)，徐特立也沒有舍得丟棄這些寶貴的學(xué)習(xí)資料。他把它們一直背到了陜北。

搜集學(xué)習(xí)資料方便長(zhǎng)征中教學(xué)使用

晚年徐特立

徐特立，原名懋恂，字師陶。懋，是勸勉、勉勵(lì)的意思；師陶，是以陶行知為師、向陶行知學(xué)習(xí)的意思。“他雖比陶行知年長(zhǎng)14歲，卻謙虛地以陶氏私淑弟子自命”。人如其名，徐特立一生勤勉治學(xué)，甘為人梯。他在《六十自傳》中曾自己總結(jié)道，“我的職業(yè)和事業(yè)：一生都是教書。”在投身革命事業(yè)之前，徐特立在明德、長(zhǎng)郡等中學(xué)任教，并創(chuàng)辦了3所小學(xué)。到中央蘇區(qū)之后，徐特立任中央蘇區(qū)教育部長(zhǎng)，為發(fā)展蘇區(qū)教育事業(yè)、推動(dòng)掃盲做了大量工作，還親自創(chuàng)辦了列寧師范學(xué)校。即使在緊張的行軍環(huán)境中，他仍然沒有放松教育工作，自發(fā)地當(dāng)起了戰(zhàn)士們的教書先生。在行軍休息的間隙，徐特立就趁戰(zhàn)士們休整時(shí)教大家認(rèn)字，他拿起樹枝，以樹枝為筆，以大地為紙開始上課，邊寫邊對(duì)漢字作出形象生動(dòng)的解釋，以引起戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)興趣，加深戰(zhàn)士們的印象。“土地廣闊無(wú)垠， 肯定是下面比上面的長(zhǎng)啊。‘士’呢，大家看看，一個(gè)戰(zhàn)士，站得筆直，可是背著很多東西，所以‘士’ 的形狀就是下面窄，中間寬啊。”徐特立邊說邊畫了一個(gè)背包戰(zhàn)士的形象。如此這般，徐特立又寫了“人、 大、水、火、家”等字，并耐心地給戰(zhàn)士一一解釋。為了更好地利用行軍時(shí)間進(jìn)行識(shí)字教育，豐富戰(zhàn)士們的行軍生活。徐特立開動(dòng)腦筋在紅軍戰(zhàn)士的斗篷、背包上都寫上字，行軍時(shí)后面的戰(zhàn)士就認(rèn)前面戰(zhàn)士的身上寫的字；有時(shí)先遣的紅軍戰(zhàn)士在路邊豎一塊牌子，上面寫兩個(gè)字，續(xù)行的紅軍戰(zhàn)士便一個(gè)教一個(gè)地去認(rèn)字。長(zhǎng)征中流傳的一個(gè)順口溜就是敘述的這件事情：“人民教育家徐老，長(zhǎng)征路上事文教，地當(dāng)教室也當(dāng)紙，樹枝石頭當(dāng)筆用，每天學(xué)習(xí)二三字，一年學(xué)會(huì)八九百，學(xué)好文化好當(dāng)家。”這些方法在當(dāng)時(shí)都是很有趣和很有效的。到達(dá)延安后，據(jù)徐特立估計(jì)，“單在共產(chǎn)黨和紅軍軍官里面至少有二萬(wàn)人能讀寫新文字”。識(shí)字率達(dá)到了40%以上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了當(dāng)時(shí)社會(huì)的識(shí)字水平。

搜集學(xué)習(xí)資料是自幼養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

徐特立家風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，幼時(shí)便每日黎明早起，灑掃庭院之后大聲朗讀詩(shī)文，謂之“晨課”；夜晚圍坐在伯祖母身旁，聆聽治家教育。20歲時(shí)，徐特立制定了“十年破產(chǎn)讀書計(jì)劃”，甚至變賣家里的祖產(chǎn)專門用來(lái)買書。當(dāng)教師之后，他也堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不看書”的教育理念，教育學(xué)生標(biāo)記書中要點(diǎn)，記下書中的精華和自己的心得體會(huì)。徐特立一生勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持搜集學(xué)習(xí)資料，是終身學(xué)習(xí)理念的踐行者。

革命老人徐特立與毛澤東給他的祝壽信

1919年，徐特立就曾在《留法老學(xué)生之自述》一文中批駁了“年老者不能求學(xué)”的觀點(diǎn)，表達(dá)自己終身學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的決心。“到了六十歲，還同四十三歲時(shí)一樣無(wú)學(xué)問，這一十七年，豈不冤枉過了日子？這一十七年做的事情，豈不全無(wú)進(jìn)步？到了六十歲時(shí)來(lái)悔，那就遲了，何不就從現(xiàn)在學(xué)起呢？”在《六十自傳》中，徐特立再次表達(dá)了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)為“學(xué)習(xí)是沒有年齡限制的”，是一個(gè)不斷積累的過程。正是這樣，徐特立一生追求進(jìn)步，43歲開始學(xué)法文、52歲開始學(xué)游泳，到了晚年還制定了一個(gè)20年學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，來(lái)勉勵(lì)和鞭策自己。據(jù)回憶，徐特立直到70歲，還是每天抱著書本，摘抄要點(diǎn)，收集各種材料，做10小時(shí)左右的工作。

搜集學(xué)習(xí)資料是為編寫教材方便

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都有限，蘇區(qū)教學(xué)缺乏現(xiàn)成的教材。為了適應(yīng)蘇區(qū)教學(xué)的需要，徐特立在創(chuàng)辦列寧師范學(xué)校后，不僅擔(dān)任校長(zhǎng)、教員，還自己編寫教材。當(dāng)時(shí)的蘇區(qū)缺少書報(bào)，徐特立只能從國(guó)民黨那里繳獲來(lái)的書籍報(bào)紙中尋找材料，作為編寫教材的參考?；蛟S正是這樣的經(jīng)歷，使徐特立格外珍惜學(xué)習(xí)資料，也養(yǎng)成了搜集資料以備編寫教材的習(xí)慣。如李伯釗所言，徐特立親自編寫的教材更適合蘇區(qū)教學(xué)的需要，“政治性很強(qiáng)，而又理論聯(lián)系實(shí)際，包含著豐富的歷史知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，能夠滿足學(xué)生們求知的欲望。”長(zhǎng)征結(jié)束到達(dá)陜北，這里的文化較蘇區(qū)更為落后，開展文化教育的工作更為艱巨。徐特立在長(zhǎng)征中搜集的學(xué)習(xí)資料發(fā)揮了重要作用，使他能夠迅速地投入陜北文化教育事業(yè)中去。他一到陜北就創(chuàng)立了一所文盲師范學(xué)校，積極推行新文字運(yùn)動(dòng)。

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的徐特立

徐特立勤勉治學(xué)，終身學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表。中國(guó)共產(chǎn)黨作為學(xué)習(xí)型政黨，歷來(lái)重視學(xué)習(xí)，從成立之日起就堅(jiān)持以先進(jìn)理論武裝全黨、教育人民。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下人民軍隊(duì)的學(xué)習(xí)形象得到了斯諾的深切認(rèn)同：“‘作戰(zhàn)不忘學(xué)習(xí)’這口號(hào)對(duì)任何一種軍隊(duì)只是一種空談，但在紅色中國(guó)里，它卻馬上贏得你的相信。”

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