蘇聯(lián)時(shí)代的最后一次閱兵。

2016年初，俄羅斯基于新歷史文化標(biāo)準(zhǔn)的新版歷史教科書正式出版發(fā)行，俄羅斯聯(lián)邦政府教育與科學(xué)部(以下簡(jiǎn)稱“教育部”)要求全國(guó)中小學(xué)在2-3年內(nèi)全部使用新版教材。從2013年2月普京總統(tǒng)正式要求重新修訂歷史教科書以來(lái)的三年內(nèi)，俄羅斯聯(lián)邦政府組織教育、俄羅斯聲音、大鴇三家權(quán)威教育出版社和數(shù)百名歷史學(xué)教授、歷史教師，就新版教科書的爭(zhēng)議內(nèi)容和歷史標(biāo)準(zhǔn)等重點(diǎn)問題進(jìn)行了近百次的討論和修訂。2015年6月8日，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)，俄羅斯新版歷史教科書內(nèi)容通過嚴(yán)格審查，納入國(guó)家基本教育系列教材體系。

通過教育部審查批準(zhǔn)發(fā)行的2016年新版歷史教科書(以下簡(jiǎn)稱“教科書”)共有三個(gè)版本:一是教育出版社發(fā)行的6-11年級(jí)教科書，共11冊(cè);二是俄羅斯聲音出版社發(fā)行的6-9年級(jí)教科書，共4冊(cè)，僅涉及十月革命前的歷史;三是大鴨出版社發(fā)行的6-11年級(jí)教科書，共5冊(cè)。其中最為權(quán)威的當(dāng)屬教育出版社的版本，11冊(cè)共1547頁(yè)的歷史教材由俄羅斯聯(lián)邦最著名的14位歷史學(xué)家合力完成，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整、史料扎實(shí)，全書有1048幅插圖、400多個(gè)概念解釋、100多幅歷史圖表，內(nèi)容涵蓋從羅斯建國(guó)直至21世紀(jì)俄羅斯聯(lián)邦的全部歷史。出版社針對(duì)俄羅斯歷史重大疑難問題，同時(shí)出版了與教材配套的五本教師用書:飾大的1917年俄國(guó)革命》、《偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)(1914-1945)》、《斯大林:時(shí)代肖像》、《古羅斯國(guó)家》、《形成歷史統(tǒng)一概念的教學(xué)方法》，以指導(dǎo)歷史教學(xué)實(shí)踐。 

一、俄羅斯新版歷史教科書重塑“蘇聯(lián)記憶” 

俄羅斯新版歷史教科書序言指出:“從第一次世界大戰(zhàn)、偉大的俄國(guó)革命直至現(xiàn)在，百余年的國(guó)家歷史充滿偉大的英雄壯舉，也付出慘痛的代價(jià)。在新版教科書中能夠看到聯(lián)邦歷史學(xué)的研究成果;能夠感受到祖父、祖母等前輩們生活的歷史記憶;能夠?qū)W習(xí)到每一個(gè)俄羅斯人為之驕傲和自豪的國(guó)家歷史;能夠發(fā)現(xiàn)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些都能夠幫助我們更好地選擇國(guó)家未來(lái)的發(fā)展道路。對(duì)國(guó)家歷史的思考和學(xué)習(xí)探索，是自覺樹立愛國(guó)主義思想和承擔(dān)國(guó)家責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。”

(一)客觀看待蘇聯(lián)模式

1. 1917年蘇維埃革命的歷史價(jià)值

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯攻擊和否定十月革命、抹黑列寧等蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人、歪曲和篡改蘇聯(lián)歷史的思潮甚囂塵上，媒體關(guān)于蘇聯(lián)的大量負(fù)面報(bào)道對(duì)俄羅斯的歷史觀產(chǎn)生巨大沖擊，俄羅斯史學(xué)界和教育學(xué)界一度無(wú)視蘇聯(lián)的成就，否定十月革命的歷史價(jià)值。新版歷史教科書實(shí)事求是地指出，“1917年偉大的俄國(guó)革命不僅是俄羅斯歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是整個(gè)世界的重大歷史事件。狹義的1917年革命指的是2月至10月期間，即推翻沙皇俄國(guó)到布爾什維克取得政權(quán)的時(shí)期;廣義上偉大的俄國(guó)革命應(yīng)理解為沙皇俄國(guó)覆滅直至布爾什維克在全國(guó)范圍內(nèi)徹底確立政權(quán)。1917年俄國(guó)革命發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)摧毀了世界四大帝國(guó)的軍事政治災(zāi)難背景下，建立起了全新的蘇維埃社會(huì)主義體制。”

教科書高度評(píng)價(jià)俄羅斯人民在第一次世界大戰(zhàn)中投入的軍事力量和作出的巨大貢獻(xiàn)，稱“俄羅斯為了阻止德國(guó)侵略者入侵歐洲及全世界，為保衛(wèi)祖國(guó)利益，進(jìn)行正義戰(zhàn)爭(zhēng)，展現(xiàn)了俄羅斯軍隊(duì)和士兵的偉大英雄主義精神。戰(zhàn)爭(zhēng)改變了世界政治格局，俄羅斯軍民參與正義戰(zhàn)爭(zhēng)的重大損失導(dǎo)致國(guó)家政權(quán)和社會(huì)民眾的對(duì)立，從而引發(fā)國(guó)家政治變革”(見表1)。

1917年俄國(guó)革命是世界最偉大的歷史事件之一，使得國(guó)家社會(huì)各領(lǐng)域得以復(fù)興。教科書中引用了馬克西姆·高爾基的一段話:“人民獲得極大的自由。蘇維埃聯(lián)盟將身體和精神備受折磨的人民解放出來(lái)，民眾獲得巨大的力量，誕生了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。俄羅斯人爆發(fā)出強(qiáng)大的意志力和精神力量，擺脫壓抑和束縛，改變了世俗生活。”

教科書強(qiáng)調(diào)，1917年革命的意義“不僅局限于國(guó)內(nèi)，布爾什維克創(chuàng)建的新興社會(huì)體制更成為全世界的典范。世界各地出現(xiàn)了共產(chǎn)主義小組、共產(chǎn)主義政黨，布爾什維克成為世界革命的先進(jìn)代表。1919年3月，俄羅斯成立了聯(lián)合其他國(guó)家的共產(chǎn)國(guó)際組織，并力圖組成‘全世界蘇維埃聯(lián)盟’。十月革命的思想不僅影響到革命者，‘資產(chǎn)階級(jí)’國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也明確意識(shí)到，剝削與壓迫勞動(dòng)人民將不可避免地引發(fā)社會(huì)革命。十月革命的共產(chǎn)主義影響使得資本主義國(guó)家開始改變政治制度和政策，試圖解決社會(huì)內(nèi)部矛盾，以避免發(fā)生共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”。

2.蘇聯(lián)工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化的辯證關(guān)系

教科書以“偉大的轉(zhuǎn)折”為標(biāo)題描述1925年底的蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)，指出:“工業(yè)化的目的在于通過優(yōu)先發(fā)展國(guó)家重工業(yè)和軍事工業(yè)以保障蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)立性。在與西方各國(guó)不可避免的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，蘇聯(lián)只有‘追趕、趕超’西方發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化水平，才是國(guó)家立足的根本。”

1925-1929年，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層討論過各種不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，以尼古拉.伊萬(wàn)諾維奇.布哈林、阿列克謝·伊萬(wàn)諾維奇·李可夫、米哈伊爾·帕夫洛維奇·托姆斯基司為首的領(lǐng)導(dǎo)人召集眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)者共商國(guó)家發(fā)展道路，制定國(guó)家重工業(yè)和輕工業(yè)平衡發(fā)展、運(yùn)用市場(chǎng)與商品貨幣經(jīng)濟(jì)關(guān)系、發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等保障工農(nóng)階層生活質(zhì)量水平的經(jīng)濟(jì)改革草案。斯大林對(duì)此提出意見認(rèn)為，由于外來(lái)資本的缺失，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展依靠本國(guó)國(guó)內(nèi)資源的重工業(yè)，同時(shí)最大程度地提升國(guó)家的輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)。

蘇聯(lián)20世紀(jì)30年代的工業(yè)化建設(shè)取得世界矚目的成績(jī)，重要工業(yè)品產(chǎn)量均提高5-10倍，拖拉機(jī)、汽車等重型機(jī)械由原來(lái)的一窮二白發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)(見表2)，極大地保障了國(guó)家的軍事工業(yè)和國(guó)防科技建設(shè)。

教科書對(duì)蘇聯(lián)工業(yè)化的總結(jié)為:“蘇聯(lián)人民通過艱苦的勞動(dòng)和非凡的努力，建立了完全獨(dú)立、無(wú)依賴的工業(yè)強(qiáng)國(guó)，能夠自主生產(chǎn)各類工業(yè)產(chǎn)品。國(guó)家具有強(qiáng)大的工業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ軌蚧具_(dá)到先進(jìn)資本主義國(guó)家的發(fā)展水平。”根據(jù)官方資料統(tǒng)計(jì)，截至1940年，蘇聯(lián)建立近9000個(gè)工業(yè)企業(yè)，工業(yè)化建設(shè)成就僅次于美國(guó)，成為超越德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)的世界第二位工業(yè)強(qiáng)國(guó)，工業(yè)化發(fā)展速度是德、法、英的三倍(見表3) o

蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)成效顯著，但輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的落后卻成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙。1930年底蘇聯(lián)出現(xiàn)輕工業(yè)和食品農(nóng)業(yè)危機(jī)，糧食產(chǎn)量逐年減少，而糧食的國(guó)家收購(gòu)價(jià)格明顯低于市場(chǎng)價(jià)格，農(nóng)民不愿意把余糧賣給國(guó)家，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人必須采取必要的措施解決農(nóng)業(yè)危機(jī)。教科書解釋了農(nóng)業(yè)集體化的動(dòng)因:‘斯大林認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)比例失衡是導(dǎo)致食品供應(yīng)危機(jī)的主要原因。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)不能從根本上滿足日益發(fā)展的國(guó)家工業(yè)建設(shè)的需求，同時(shí)大富農(nóng)階層有意識(shí)地破壞國(guó)家糧食供應(yīng)，加劇了國(guó)家輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)危機(jī)。”為保障國(guó)家工業(yè)的高速發(fā)展，斯大林建議應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型，加快全盤農(nóng)業(yè)集體化。

實(shí)行大規(guī)模農(nóng)業(yè)集體化后，盡管糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，但國(guó)家糧食收購(gòu)量己高出原有的兩倍之多。農(nóng)業(yè)集體化保證了城市工業(yè)建設(shè)、保障了基本工業(yè)原料供給、消除了蘇聯(lián)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最后的殘余—農(nóng)業(yè)私有制，出現(xiàn)了前所未有的集體農(nóng)莊生產(chǎn)模式。20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)農(nóng)村狀況相對(duì)復(fù)雜:一方面，糧食供應(yīng)廉價(jià)、大量勞動(dòng)力剩余，國(guó)家為保障糧食供應(yīng)和工業(yè)建設(shè)，將一半以上的糧食作物收購(gòu)上來(lái)，而且維持不變的糧食價(jià)格;另一方面，農(nóng)民生活水平較低，幾乎接近最低生活標(biāo)準(zhǔn)，直至30年代中期(1935年2月)允許農(nóng)民擁有私有農(nóng)耕地以及牛、羊等農(nóng)產(chǎn)品，允許自由買賣后，農(nóng)民的生活狀況才出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。

教科書總結(jié)了農(nóng)業(yè)集體化問題:“大規(guī)模農(nóng)業(yè)集體化的核心目的是獲取農(nóng)業(yè)資源以保障工業(yè)所需。農(nóng)業(yè)集體化采取強(qiáng)力措施剝奪農(nóng)民私有財(cái)產(chǎn)，引發(fā)了富農(nóng)和中農(nóng)階層的反抗。”

3.肯定蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的卓越成就

教科書肯定了蘇聯(lián)在世界歷史進(jìn)程中的地位和作用:‘第二次世界大戰(zhàn)改變了世界格局，形成兩大超級(jí)強(qiáng)國(guó):美國(guó)與蘇聯(lián)。二戰(zhàn)前社會(huì)主義國(guó)家占據(jù)世界17%的領(lǐng)土和9%的人口，戰(zhàn)后共產(chǎn)主義政黨領(lǐng)導(dǎo)26%的領(lǐng)土和35%的人口，歐亞大陸上出現(xiàn)新的社會(huì)主義國(guó)家，歐洲國(guó)家的共產(chǎn)主義政黨具有了普遍性并不斷擴(kuò)大，意大利和法國(guó)的共產(chǎn)主義政黨進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)、參與國(guó)家決策，共產(chǎn)主義陣營(yíng)得到極大加強(qiáng)。”面對(duì)日益壯大的社會(huì)主義陣營(yíng)，以美國(guó)為首的西方國(guó)家連續(xù)拋出“杜魯門主義’、“馬歇爾計(jì)劃”等，對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行政治孤立、經(jīng)濟(jì)封鎖和軍事包圍，加劇了世界兩大陣營(yíng)的對(duì)峙和對(duì)抗。

隨著蘇聯(lián)對(duì)外政策的“趕超與爭(zhēng)霸”，蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)進(jìn)行了提高人民生活水平、提高國(guó)家科技自主創(chuàng)新能力、增強(qiáng)國(guó)家防御能力的經(jīng)濟(jì)科技改革和食品工業(yè)建設(shè)。教科書指出:`20世紀(jì)50年代中期，蘇聯(lián)跨時(shí)代的科學(xué)技術(shù)變革具有提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的特征。新能源、新材料、新科技、現(xiàn)代信息手段被運(yùn)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中，改革取得巨大成績(jī)。蘇聯(lián)第七個(gè)五年計(jì)劃(1959-1965年)結(jié)合經(jīng)濟(jì)改革和科技創(chuàng)新，成立國(guó)民經(jīng)濟(jì)委員會(huì)，以消除部門差異和地區(qū)差異、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，超額完成社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)，取得了工業(yè)建設(shè)的卓越成就。”(見表4)

20世紀(jì)五六十年代以后，蘇聯(lián)人民生活水平有了很大提高。一是居民住房條件得到明顯改善。從1950年到1964年，城市住房資金投入提高了兩倍，居民搬入獨(dú)立而舒適的房屋，這段時(shí)期亦稱為“住房改革”時(shí)期。二是民眾工資收入大幅度提高，尤其是普通體力工作者的工資增加，而工程師等腦力勞動(dòng)者的工資仍低于技術(shù)工人。三是食品供應(yīng)出現(xiàn)平衡發(fā)展趨勢(shì)。1958年的糧食需求比1940年減少25 %，而肉類和奶制品的需求分別增長(zhǎng)了2倍和2. 5倍，但某些食品(如蔬菜、水果、魚類)供應(yīng)仍達(dá)不到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。四是退體金保障體系完善。從1956年起，工齡25年的60歲男人和工齡20年的55歲女人都可獲得國(guó)家退體金保障。五是國(guó)家建立完整的醫(yī)療保障體系，居民平均壽命顯著提高。

教科書中引用了蘇聯(lián)歷史學(xué)家亞歷山大·莫伊謝維奇·涅克里奇的觀點(diǎn):“十月革命后的70年，歷經(jīng)11個(gè)五年計(jì)劃，蘇聯(lián)從工業(yè)落后國(guó)發(fā)展成為具有完備的工業(yè)基礎(chǔ)，在航空航天、熱核武器和海軍建設(shè)中取得巨大成就的強(qiáng)國(guó)。”面對(duì)美國(guó)等西方資本主義國(guó)家的政治軍事包圍，面臨隨時(shí)發(fā)生反蘇戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，蘇聯(lián)進(jìn)行了卓越而艱苦的社會(huì)主義工農(nóng)業(yè)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)與人民生活水平提高，形成人類歷史上寶貴的“蘇維埃經(jīng)驗(yàn)”。

(二)辯證分析斯大林

2014年10月12日，俄羅斯教育出版社在俄羅斯教育機(jī)構(gòu)的歷史教師中發(fā)起“斯大林印象”的大型討論會(huì)，邀請(qǐng)莫斯科國(guó)立大學(xué)教授、歷史學(xué)博士、斯大林時(shí)代研究專家奧列格.維塔利耶維奇·赫列夫鈕克主持并參與討論，會(huì)議主題是探討在新的歷史文化標(biāo)準(zhǔn)下如何看待斯大林問題，并向歷史教師提供科學(xué)的教學(xué)研究方法。奧·赫列夫鈕克在近400人的網(wǎng)絡(luò)討論會(huì)中通過大量鮮為人知的事實(shí)和詳實(shí)數(shù)據(jù)，解析與斯大林相關(guān)的重要?dú)v史事實(shí)，強(qiáng)調(diào)“復(fù)雜歷史背景下的斯大林性格應(yīng)多角度研究”。會(huì)議一致認(rèn)為，斯大林形象不應(yīng)該被妖魔化，歷史人物都在扮演歷史所賦予他的角色，對(duì)斯大林應(yīng)客觀全面地研究。

1.對(duì)斯大林社會(huì)主義建設(shè)的總體評(píng)價(jià)

俄羅斯歷史學(xué)者關(guān)于斯大林問題尚存重大分歧，有的用“冷酷、殘忍、獨(dú)裁”形容斯大林的性格和政策;有的用“偉大、高尚、神圣”描述其歷史功績(jī)和成就。教科書教師用書《斯大林:時(shí)代肖像》中開篇解釋說:“就影響蘇聯(lián)歷史的最重要人物而言，斯大林在歷史進(jìn)程中具有最為關(guān)鍵的時(shí)代意義。蘇聯(lián)歷史與諸如‘列寧新經(jīng)濟(jì)政策，、‘斯大林現(xiàn)代化’、‘斯大林社會(huì)主義’等詞匯緊密聯(lián)系，這些概念準(zhǔn)確地傳達(dá)了蘇聯(lián)的時(shí)代特征。”②斯大林的確犯有歷史性錯(cuò)誤，但他仍不失為蘇聯(lián)社會(huì)主義的重要和關(guān)鍵人物。

斯大林作為蘇聯(lián)建設(shè)的重要領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)其分析應(yīng)運(yùn)用辯證唯物主義思維，他既非神話亦非妖魔。教科書認(rèn)為，一方面，斯大林模式的工業(yè)化和社會(huì)主義建設(shè)成效顯著，甚至是擺脫社會(huì)危機(jī)的唯一解決方式，是現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)的典范。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家統(tǒng)計(jì)，1928-1940年間，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值平均增長(zhǎng)率介于7%-13%之間，開發(fā)出現(xiàn)代技術(shù)和新產(chǎn)品、創(chuàng)造出高效率的生產(chǎn)設(shè)施，國(guó)家高速工業(yè)化為偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。綜合國(guó)力提高和重工業(yè)發(fā)展帶來(lái)國(guó)家社會(huì)和文化的重大變革，人民享受社會(huì)平等、福利、價(jià)廉，普及兒童的四年義務(wù)教育，城市里普及七年和十年教育體系，大學(xué)和學(xué)院培養(yǎng)了眾多年輕的專業(yè)技術(shù)人員，成為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的中流砒柱。

另一方面，斯大林強(qiáng)行推行的農(nóng)業(yè)集體化是“國(guó)家工業(yè)現(xiàn)代化的組成部分，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改革”的基本任務(wù)。1930年1月聯(lián)共(布)中央通過的依業(yè)集體化速度和國(guó)家?guī)椭w農(nóng)莊建設(shè)的辦法》中，確立農(nóng)業(yè)集體化的基本形式是享有土地使用權(quán)和主要生產(chǎn)資料公有的集體農(nóng)莊，并要求在農(nóng)民自愿參加的基礎(chǔ)上，五年之內(nèi)完成農(nóng)業(yè)集體化改造。盡管政策是為了保障國(guó)家工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化平穩(wěn)發(fā)展，但是“實(shí)踐的方式上出現(xiàn)了壓迫和強(qiáng)制”，剝奪富農(nóng)和中農(nóng)的生產(chǎn)資料，甚至把他們處死或驅(qū)趕出農(nóng)村，造成農(nóng)民的群體性反抗。

教科書指出:"1930年春，斯大林開始認(rèn)識(shí)到推行農(nóng)業(yè)集體化方法的錯(cuò)誤，3月2日《真理報(bào)》發(fā)表他的文章《勝利沖昏頭腦》，認(rèn)為集體化的重大錯(cuò)誤在于促使地方政權(quán)采取了暴力，應(yīng)減少?gòu)?qiáng)制性手段。”集體農(nóng)莊步入正軌后，尤其是“隨著工業(yè)化成果進(jìn)入到農(nóng)村，大量的拖拉機(jī)、耕種機(jī)和新型農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)用到農(nóng)業(yè)建設(shè)，年輕農(nóng)業(yè)專家參與到村莊農(nóng)業(yè)化建設(shè)，極大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)效率提高。30年代中期農(nóng)業(yè)建設(shè)趨于穩(wěn)定，1935年允許農(nóng)民擁有少量私有生產(chǎn)和生活資料，國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)量穩(wěn)步提高”。

2.斯大林在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

蘇聯(lián)解體引發(fā)俄羅斯歷史文化和傳統(tǒng)信仰遭到巨大非議和沖擊。以維克多.蘇沃洛夫?yàn)槭椎?ldquo;破冰者”利用所謂最新“解密檔案”，對(duì)蘇聯(lián)歷史和斯大林問題重新解說，提出蘇聯(lián)在20世紀(jì)30年代就己經(jīng)確定世界霸權(quán)的外交政策，斯大林極力促成世界大戰(zhàn)和革命戰(zhàn)爭(zhēng)，并為希特勒提供政治和經(jīng)濟(jì)援助，并進(jìn)而說明斯大林發(fā)動(dòng)了蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖爭(zhēng)奪世界霸主地位。這一觀點(diǎn)得到后繼者弗拉基米爾.達(dá)尼洛維奇·達(dá)尼洛夫、米哈伊爾·伊萬(wàn)諾維奇·梅里久霍夫、鮑里斯·瓦季莫維奇·沙克羅夫等人的追捧。

這種己經(jīng)偏離學(xué)術(shù)研究軌道的觀點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)和媒體大肆傳播，引發(fā)俄羅斯民眾對(duì)蘇聯(lián)歷史的猜測(cè)和臆想，也造成歷史學(xué)界關(guān)于蘇聯(lián)和斯大林問題的巨大爭(zhēng)論和分歧。盡管其后許多歷史學(xué)家如奧列格·維克托洛維奇·維什廖夫 ,魯?shù)罓柗?middot;格爾曼諾維奇·皮霍亞等用科學(xué)文獻(xiàn)無(wú)可辯駁地反擊了蘇沃洛夫“抹黑”歷史的言論，但己經(jīng)不可避免地造成國(guó)民歷史文化的迷失和愛國(guó)主義情感的缺失。模糊和矛盾的歷史觀束縛著俄羅斯前進(jìn)發(fā)展。

教科書重新解說偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的斯大林形象:"1941年7月3日，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)開始，斯大林在廣播中發(fā)表令俄羅斯人民記憶猶新、慷慨激昂的演說:‘同志們!公民們!兄弟姐妹們!我們的陸海軍戰(zhàn)士們!我的朋友們，我現(xiàn)在向你們講話!’調(diào)動(dòng)起全體蘇聯(lián)人民奪取勝利的決心。6月23日，根據(jù)聯(lián)共(布)決議成立衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)軍事指揮部，成立以斯大林、莫洛托夫等為首的最高統(tǒng)帥部。8月8日，斯大林被正式任命為蘇聯(lián)武裝力量最高統(tǒng)帥。”斯大林掌握軍事指揮的最終領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和最后決策權(quán)，并且成為戰(zhàn)爭(zhēng)年代和戰(zhàn)后蘇聯(lián)人民眼中的勝利形象。

在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以斯大林為首的最高統(tǒng)帥部成功地解決了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)，如擊潰德軍的閃電戰(zhàn)計(jì)劃;調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的人力和物質(zhì)資源，創(chuàng)建民兵營(yíng)、自愿兵戰(zhàn)斗營(yíng)，國(guó)家成為龐大的軍事基地;工業(yè)中心向東遷移，調(diào)動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)資源為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù);群眾愛國(guó)主義空前高漲，理解和支持采取嚴(yán)酷措施的必要性。歷史學(xué)者弗拉基米爾·古洛夫指出:“我們應(yīng)該向偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者斯大林致敬，在國(guó)家極其困難的條件下，斯大林成功地將蘇聯(lián)的歐洲工業(yè)轉(zhuǎn)移到東部，并創(chuàng)建強(qiáng)大的國(guó)防工業(yè)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的蘇聯(lián)人力和物力，建立社會(huì)主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。”

3.斯大林個(gè)人崇拜與政治運(yùn)動(dòng)

教科書并不回避斯大林個(gè)人崇拜和黨內(nèi)“大清洗”的歷史問題，但拋棄“夸大其辭”、帶有感情色彩的批判和評(píng)論，采取客觀而平實(shí)地還原歷史事實(shí)的態(tài)度。教育出版社教科書以“鎮(zhèn)壓政策”為章節(jié)標(biāo)題寫到:"1934年12月，聯(lián)共(布)中央政治局委員、中央書記謝爾蓋.米洛諾維奇.基洛夫被害，斯大林要求格里戈里.耶夫謝維奇.季諾維也夫等領(lǐng)導(dǎo)人為此承擔(dān)政治責(zé)任。1936-1938年，根據(jù)斯大林指示，許多老布爾什維克接受調(diào)查，被定為反革命而受到迫害”，“許多參加過武裝運(yùn)動(dòng)的舊白軍分子和孟什維克也被列入鎮(zhèn)壓名單，在被逮捕的150萬(wàn)人中有近70萬(wàn)被處死”。

大鴇出版社的版本有三頁(yè)兩節(jié)描述斯大林個(gè)人崇拜問題:"1936年蘇聯(lián)憲法被稱為具有‘斯大林性質(zhì)’，蘇聯(lián)人民的所有建設(shè)成就、當(dāng)時(shí)所有重大歷史事件都與斯大林的名字緊密聯(lián)系，主要宣傳媒介包括報(bào)紙、雜志、廣播、電影、書籍等都出現(xiàn)‘偉大的人民領(lǐng)袖’的稱呼。斯大林不僅是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，也是十月革命領(lǐng)袖和衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)者，國(guó)家形成統(tǒng)一的宣傳口號(hào)‘斯大林—列寧事業(yè)的繼承者，今天的列寧!’國(guó)家政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)層也出現(xiàn)斯大林‘一言堂’，即他的指令無(wú)需討論而被無(wú)條件執(zhí)行。”

針對(duì)“大清洗”事件，教科書對(duì)史實(shí)進(jìn)行了梳理，寫到:‘斯大林專政是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)社會(huì)的重要特征。1930年，蘇聯(lián)出現(xiàn)勞教營(yíng)管理總局(即“古拉格”)，秘密勞教和殺害與當(dāng)局意見不合的政治犯。1934年的基洛夫遇刺事件引發(fā)全國(guó)性肅反清洗運(yùn)動(dòng)，按照斯大林的指示，應(yīng)以‘加快程序’、‘不延誤死刑判決執(zhí)行’的態(tài)度調(diào)查此事。內(nèi)務(wù)人民委員會(huì)審訊成千上百個(gè)所謂‘人民的敵人’，包括反蘇維埃的托洛斯基和外國(guó)間諜組織。根據(jù)歷史學(xué)家的研究，1937-1938年間為‘大清洗’高峰，大約逮捕了160萬(wàn)人，有68萬(wàn)人被處死，其中包括老布爾什維克、白軍將領(lǐng)、孟什維克、富農(nóng)和社會(huì)革命黨人。”其后，教科書列出著名的勞教營(yíng)之一—德米特拉格囚禁與死亡人數(shù)對(duì)比圖(見圖1和圖2)，并提出問題:“對(duì)比兩圖，能否得出德米特拉格‘群體性大規(guī)模死亡’的結(jié)論?”

教科書的上述權(quán)威數(shù)據(jù)顯然是針對(duì)斯大林問題研究中某些“抹黑”蘇聯(lián)史、指責(zé)斯大林“濫殺無(wú)辜”的現(xiàn)象而提出的。1937年，德米特拉格囚禁的犯人中僅有1%被處死，處以極刑最多的1933年也只有15%左右。這說明勞改營(yíng)中并不存在“大規(guī)模群體性”的屠殺行為，更說明那些漫無(wú)邊際夸大的“大清洗”數(shù)據(jù)并不符合歷史事實(shí)。

(三)高度評(píng)價(jià)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)

俄羅斯人民20世紀(jì)最重大的歷史記憶莫過于1941-1945年的蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅凝聚了人民無(wú)畏的歷史英雄主義，而且決定了國(guó)家命運(yùn)和民族認(rèn)同。教科書教師用書中指出:“遺憾的是，蘇聯(lián)解體后俄羅斯價(jià)值觀和歷史研究范式發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們的史學(xué)家竟然重新質(zhì)疑蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，尤其是前蘇聯(lián)情報(bào)官維.蘇沃洛夫‘調(diào)查研究’后得出令人驚愕的結(jié)論:一是20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)挑釁性的外交政策成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索;二是蘇聯(lián)紅軍的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)具有侵略性、非正義性;三是1941年蘇聯(lián)與德國(guó)進(jìn)行同樣的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，具有相同的戰(zhàn)爭(zhēng)意圖。所以，基于以上三點(diǎn)，納粹德國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)具有防衛(wèi)性和防御性。”受極權(quán)主義意識(shí)形態(tài)的影響，蘇沃洛夫的觀點(diǎn)在俄羅斯、波蘭、匈牙利、芬蘭、烏克蘭、波羅的海等國(guó)出現(xiàn)了擁護(hù)者和傳播者，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)被“歪曲”，甚至成為改變公眾意識(shí)的政治斗爭(zhēng)工具。

1.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和神圣性

關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)中的蘇德戰(zhàn)場(chǎng)，教科書標(biāo)題醒目地寫著“偉大的、神圣的、國(guó)家的”衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，字里行間充滿強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感和愛國(guó)主義情緒。書中專設(shè)“戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)”一節(jié)，指出:“蘇聯(lián)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)是基于保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的完整性，保障國(guó)家主權(quán)與人民生存權(quán)。戰(zhàn)爭(zhēng)具有真正的全民性。在前線和后方，俄羅斯人民為祖國(guó)的自由而戰(zhàn)斗，‘一切為了前線!一切為了勝利!’的戰(zhàn)斗口號(hào)鼓舞著人民與敵人斗爭(zhēng)的勇氣和決心。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反法西斯的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。”

蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)到底是由誰(shuí)發(fā)動(dòng)的?蘇軍到底是自衛(wèi)還是侵略?教科書回顧了戰(zhàn)爭(zhēng)的緣起和進(jìn)程，回答了這些問題:"1939年9月1日，德軍突襲波蘭、英國(guó)和法國(guó)，發(fā)動(dòng)歷史上最為血腥的世界大戰(zhàn)。9月17日，波蘭政府己經(jīng)全面放棄領(lǐng)土，蘇聯(lián)紅軍實(shí)際上己經(jīng)收復(fù)西烏克蘭和西白俄羅斯。9月28日，蘇聯(lián)與德國(guó)再次簽訂《邊界友好條約》，確定兩國(guó)互不侵犯的邊界區(qū)域。1939年秋，蘇聯(lián)與愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛簽訂互助協(xié)議。1941年6月22日凌晨，德軍撕毀《蘇德互不侵犯條約》，對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)猛烈攻勢(shì)，成千上萬(wàn)的火炮、飛機(jī)、坦克和戰(zhàn)艦對(duì)準(zhǔn)蘇聯(lián)的領(lǐng)土，轟炸我們的機(jī)場(chǎng)、軍事基地，以及白俄羅斯、烏克蘭、波羅的海沿岸的大型工業(yè)中心，蘇聯(lián)軍民被迫應(yīng)戰(zhàn)，這場(chǎng)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了1418個(gè)晝夜，是英勇無(wú)畏、付出巨大代價(jià)的四年正義戰(zhàn)爭(zhēng)。”

教科書教師用書中強(qiáng)調(diào)兩次蘇德條約和德軍單方面撕毀條約的背信棄義:“蘇聯(lián)政府己經(jīng)同意締結(jié)互不侵犯條約，在德國(guó)的侵略意圖暴露后，只能采取最果斷的措施防止侵略擴(kuò)大。1939年8月23日，蘇聯(lián)要求德國(guó)給予安全保障，并在《蘇德互不侵犯條約》中承諾對(duì)蘇聯(lián)‘不會(huì)采取任何暴力、任何攻擊、任何武力、任何威脅’，保證蘇聯(lián)的政治和領(lǐng)土安全。1939年9月28日，蘇德再次簽訂幻力界友好條約》，德國(guó)再次承諾不會(huì)武力進(jìn)攻蘇聯(lián)。這兩次條約均無(wú)兩國(guó)軍事合作的條款，亦無(wú)要求他國(guó)參與軍事沖突的強(qiáng)加義務(wù)，或協(xié)助他國(guó)聯(lián)合軍事行動(dòng)的要求”。“納粹德國(guó)是非常不可靠的合作者，放棄了國(guó)際締約原則和基本道德。”

教科書回答了蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的緣起問題:一是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者是納粹德國(guó)，其戰(zhàn)爭(zhēng)意圖具有明確的侵略性和攻擊性;二是蘇聯(lián)無(wú)任何參與軍事合作的意圖，無(wú)任何軍事進(jìn)攻的意愿。教科書認(rèn)為，相對(duì)于納粹德國(guó)的侵略性和攻擊性，蘇聯(lián)軍事防衛(wèi)行為是偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，具有不可辯駁的正義性和神圣性。

2.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄主義精神

教科書指出，1944年是蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為解決威肋、列寧格勒的德軍并殲滅北翼德軍集團(tuán)，蘇聯(lián)紅軍在1944年1月開始發(fā)動(dòng)名為“斯大林十大打擊”的連環(huán)戰(zhàn)役，北部和中東歐的連續(xù)勝利徹底改變戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)，至此德軍進(jìn)入戰(zhàn)略防御階段，并走向滅亡。1940-1944年戰(zhàn)爭(zhēng)初期，蘇德戰(zhàn)場(chǎng)上蘇聯(lián)紅軍尚處于劣勢(shì)，由于德軍突如其來(lái)的“閃電戰(zhàn)”和大規(guī)模入侵，蘇軍軍事防衛(wèi)一度失利，損失很大。維.蘇沃洛夫等人就此認(rèn)為，蘇聯(lián)紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)初期并沒有投入兵力和物力，采取消極抵抗等戰(zhàn)爭(zhēng)不作為行為，并借此抹煞格奧爾吉·康斯坦丁諾維奇·朱可夫元帥、卓雅·安納托利耶夫娜·科斯莫杰揚(yáng)斯卡婭等英雄形象，否認(rèn)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的英勇行為和英雄主義精神。

那么，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)初期是否存在蘇聯(lián)紅軍消極抵抗、兵力不足而造成的戰(zhàn)場(chǎng)失利?教科書教師用書寫到:"1939年前的德國(guó)為發(fā)動(dòng)統(tǒng)治世界的戰(zhàn)爭(zhēng)做好了準(zhǔn)備，創(chuàng)造強(qiáng)大的軍事工業(yè)。煤炭開采、鋼鐵生產(chǎn)、機(jī)器和機(jī)車的生產(chǎn)均優(yōu)于蘇聯(lián)，德國(guó)是飛機(jī)材料電解鋁生產(chǎn)的全球領(lǐng)導(dǎo)者，鋼鐵產(chǎn)量是蘇聯(lián)的2倍，鐵礦石產(chǎn)量是蘇聯(lián)6. 3倍，石油產(chǎn)量是蘇聯(lián)7. 3倍，而且這種工業(yè)優(yōu)勢(shì)一直保持到了1944年。”(見表5)德國(guó)生產(chǎn)武器的能力和軍事裝備的儲(chǔ)備能力遠(yuǎn)勝于蘇聯(lián)。

面對(duì)備戰(zhàn)己久的德軍以及突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)軍隊(duì)碎不及防，戰(zhàn)爭(zhēng)初期有所失利。教科書指出:‘沐良據(jù)歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)證明，德軍1941年6月22日突然發(fā)動(dòng)的閃電戰(zhàn)，是任何一個(gè)國(guó)家都無(wú)法抵抗的。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，敵軍將其70%的軍隊(duì)、75%的槍支和迫擊炮、90%的坦克和飛機(jī)投向蘇聯(lián)。”但德軍的猛烈進(jìn)攻遭到蘇聯(lián)紅軍最頑強(qiáng)的抵坑“按照德軍計(jì)劃，應(yīng)在30分鐘內(nèi)攻克蘇聯(lián)防線，但紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)，許多邊境線上的戰(zhàn)斗持續(xù)了幾個(gè)晝夜，沒有一個(gè)師、一支邊防支隊(duì)主動(dòng)放棄防線，蘇聯(lián)紅軍表現(xiàn)出了史無(wú)前例的英雄主義與英勇精神”。

戰(zhàn)爭(zhēng)初期，蘇聯(lián)紅軍積極應(yīng)戰(zhàn)，在艱苦條件下開展列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、斯摩棱斯克會(huì)戰(zhàn)、基輔戰(zhàn)役、莫斯科會(huì)戰(zhàn)等防御戰(zhàn)爭(zhēng)。不僅如此“戰(zhàn)爭(zhēng)初始，蘇聯(lián)各地就建立了眾多游擊隊(duì)伍，成立全俄布爾什維克地下反抗組織。蘇聯(lián)共有6000多支由俄羅斯人與他國(guó)人民組成的游擊隊(duì)，英勇的游擊隊(duì)員擊斃、擊傷、俘虜了100多萬(wàn)敵軍，摧毀4000多輛坦克和裝甲車、65000輛汽車和1100架飛機(jī)，炸毀1600多座橋梁和2萬(wàn)多列火車”。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)初期德國(guó)的工業(yè)總產(chǎn)量高出蘇聯(lián)兩倍多，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也強(qiáng)于蘇聯(lián)，但蘇聯(lián)在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中投入的軍事力量和武器裝備卻不遜于德軍，尤其是槍支、迫擊炮和戰(zhàn)斗機(jī)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于德軍(見表6)。因此，沒有任何理由說明蘇聯(lián)紅軍消極應(yīng)戰(zhàn)而導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)初期失利。

在1941-1944年初的蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中，德軍損失巨大，但仍是一支強(qiáng)大的敵軍，1944年后德軍被迫轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御狀態(tài)。蘇聯(lián)人民為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利付出了極大的代價(jià)，在“一切為了前線!一切為了戰(zhàn)爭(zhēng)!”的口號(hào)下，繼續(xù)投入巨大的人力物力，投入的軍事力量、武器、戰(zhàn)斗機(jī)的數(shù)量都多于德國(guó)納粹軍隊(duì)(見表7)，逐步確立了英勇的蘇聯(lián)紅軍在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，實(shí)現(xiàn)了保家衛(wèi)國(guó)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。

3.蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的決定性作用

抨擊和否定蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史學(xué)者還認(rèn)為，蘇聯(lián)紅軍在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮無(wú)方、裝備不良，致使蘇聯(lián)軍民傷亡巨大，死亡人數(shù)超出德軍數(shù)十倍。亞歷山大.伊薩耶維奇.索爾仁尼琴1976年時(shí)曾說是30倍。1991年6月4日，著名的《共青團(tuán)真理報(bào)》以此為題抨擊“斯大林滅絕人性的罪行”，引發(fā)了反蘇聯(lián)、反斯大林的社會(huì)反響。2000年，歷史學(xué)家鮑.沙克羅夫在《第二次世界大戰(zhàn)的秘密》一書中稱，德軍和蘇軍在戰(zhàn)爭(zhēng)東線的人員損失(包括被俘期間的死亡人數(shù))比例是1: 10。

教科書積極評(píng)價(jià)蘇聯(lián)紅軍在二戰(zhàn)勝利中的決定性作用:“蘇德戰(zhàn)場(chǎng)中，蘇聯(lián)軍民在前線和后方都表現(xiàn)了艱苦卓絕的英雄主義精神。第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)紅軍對(duì)德國(guó)納粹和日軍戰(zhàn)爭(zhēng)具有決定性意義。在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)，蘇聯(lián)消滅了德軍607個(gè)師，占德軍士兵的80%、德軍軍事武器的75 % 。在遠(yuǎn)東戰(zhàn)場(chǎng)，蘇軍三天內(nèi)消滅大約80萬(wàn)日軍。”“勝利日”己經(jīng)成為俄羅斯最盛大、最重要的節(jié)日。

關(guān)于蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體死亡人數(shù)，教科書稱:“蘇聯(lián)軍民為勝利付出巨大代價(jià)，戰(zhàn)爭(zhēng)奪走大約2700萬(wàn)蘇聯(lián)人民的生命，其中包括前線近1000萬(wàn)蘇聯(lián)將士，敵后犧牲的400萬(wàn)游擊隊(duì)員、地下工作者和普通民眾，還有850多萬(wàn)民眾遭到德國(guó)法西斯奴役。”蘇聯(lián)軍民傷亡慘重，但絕不能片面得出蘇聯(lián)軍民犧牲人數(shù)是德軍數(shù)十倍的結(jié)論。教科書教師用書采用2009年10月俄羅斯聯(lián)邦政府成立的“衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)年代損失統(tǒng)計(jì)部門間委員會(huì)”的正式官方數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)是根據(jù)國(guó)防部檔案材料所作的統(tǒng)計(jì)，因此更為準(zhǔn)確。書中稱:“蘇聯(lián)軍民共損失2660萬(wàn)人，前線損失將士近900萬(wàn)人，蘇聯(lián)紅軍與德軍的戰(zhàn)斗損失比例為1.3:10”.也就是說，蘇軍損失的最高上限是德軍的1. 3倍，駁斥了鮑.沙克羅夫不符合歷史事實(shí)的夸大數(shù)據(jù)。

教科書總結(jié)了蘇聯(lián)在二戰(zhàn)歷史中的重要地位:“蘇聯(lián)軍民在消滅法西斯德國(guó)、日本及其仆從國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了決定性作用，蘇聯(lián)各族人民用鮮血和生命贏得了勝利，是20世紀(jì)人類歷史的重大事件，勝利者的功勛會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。”教科書援引斯大林1945年5月24日的講話:‘我國(guó)政府犯過不少錯(cuò)誤，我們?cè)?941-1942年曾經(jīng)歷過危急萬(wàn)分的關(guān)頭，那時(shí)我軍實(shí)行退卻，離開了我們親愛的……鄉(xiāng)村和城市，那時(shí)離開這些地方，是因?yàn)闆]有別的出路。如果是旁的人民，他們也許會(huì)對(duì)政府說:你們辜負(fù)了我們的期望，請(qǐng)走開吧，我們要另立一個(gè)能同德國(guó)靖和并保障我們的安寧的政府。但是俄羅斯人民沒有這樣做，因?yàn)樗麄兿嘈抛约赫恼哒_，而甘愿承受犧牲，以保證把德國(guó)擊潰。俄羅斯人民對(duì)蘇聯(lián)政府的這種信任，成了我們打敗人類公敵法西斯主義而取得歷史性的勝利的決定性力量。感謝俄羅斯人民的這種信任!”教科書引用這段話的用意在于斯大林實(shí)事求是地檢討了由政府決策所造成的戰(zhàn)爭(zhēng)初期的損失，同時(shí)更肯定和頌揚(yáng)了蘇聯(lián)軍民大無(wú)畏的英雄主義精神，這是衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利的決定性力量。

二、俄羅斯新版歷史教科書重塑“蘇聯(lián)記憶”的意義

俄羅斯新版歷史教科書是由俄羅斯聯(lián)邦教育部審查認(rèn)定、國(guó)家歷史學(xué)會(huì)編寫的，具有權(quán)威性和國(guó)家意志性，代表著當(dāng)前俄羅斯學(xué)界的主流觀點(diǎn)，并具有明確的國(guó)家歷史觀導(dǎo)向。從教科書“蘇聯(lián)問題”的史實(shí)分析中發(fā)現(xiàn)，俄羅斯聯(lián)邦己由全盤否定蘇聯(lián)歷史和全盤否定斯大林，回歸到承認(rèn)歷史真相、尊重蘇聯(lián)歷史的功業(yè)和成果、實(shí)事求是看待斯大林的功過、承認(rèn)人民是歷史的創(chuàng)造者，并注重對(duì)某些重大事件作出尊重歷史事實(shí)的分析和評(píng)價(jià)。在此意義上，體現(xiàn)了俄羅斯歷史虛無(wú)主義的破產(chǎn)、歷史辯證法的否定之否定，以及俄羅斯唯物主義歷史觀的重建。

(一)拋棄歷史虛無(wú)主義的“思想垃圾”

還原歷史真相、尊重國(guó)家歷史，己經(jīng)成為當(dāng)代俄羅斯的共識(shí)。2014年1月16日，普京總統(tǒng)接見歷史教科書編撰者，并就修訂標(biāo)準(zhǔn)發(fā)表談話“最重要的是還原歷史真實(shí)，現(xiàn)有歷史教科書不僅貶低反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中蘇聯(lián)人民的作用，而且存在某些深層次的‘思想垃圾’，這些是我們絕對(duì)不能接受的”。他舉例說:“戰(zhàn)后蘇聯(lián)在東歐歷史的作用問題上，有人認(rèn)為，作為第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果，東歐陷入斯大林政權(quán)的黑暗統(tǒng)治，東歐的泛蘇維?；瘜?duì)這些國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。而我認(rèn)為，就二戰(zhàn)后果而言，如果不是蘇維埃勝利而是法西斯主義的勝利，那產(chǎn)生的后果就是這些國(guó)家‘完全被擊潰’，因此，應(yīng)以最客觀的方法還原歷史。”

俄羅斯國(guó)家杜馬主席、國(guó)家歷史學(xué)會(huì)主席謝爾蓋·葉夫蓋尼耶維奇·納雷什金稱:“現(xiàn)有歷史教科書充滿了基于某種意識(shí)形態(tài)的思想偏見、國(guó)家和民眾都不能接受的歷史評(píng)價(jià)，尤其是涉及第二次世界大戰(zhàn)的蘇聯(lián)問題，要摒棄這些無(wú)益于國(guó)家和人民的歷史觀點(diǎn)。”原歷史教科書的“思想垃圾”主要集中在20世紀(jì)現(xiàn)代史，如片面看待斯大林、否定蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)意義、抹黑蘇維埃十月革命、錯(cuò)誤評(píng)價(jià)蘇聯(lián)解體等。”陳舊的、錯(cuò)誤的歷史態(tài)度和歷史觀念將直接導(dǎo)致俄羅斯人輕視國(guó)家歷史、缺乏國(guó)家認(rèn)同，成為俄羅斯前途和未來(lái)發(fā)展的阻礙。

教育出版社歷史教科書編寫組認(rèn)為，拋棄原有“思想垃圾”的基礎(chǔ)在于樹立新的蘇聯(lián)歷史觀，正確看待歷史發(fā)展中的問題，比如:“整體評(píng)估蘇聯(lián)在20世紀(jì)歷史中的作用;正確評(píng)價(jià)蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，以及這場(chǎng)勝利對(duì)蘇聯(lián)在戰(zhàn)后世界地位的重大影響;蘇聯(lián)戰(zhàn)勝納粹德國(guó)及其盟國(guó)對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響;蘇聯(lián)人民如何在最短的時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì);蘇聯(lián)快速實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，如用于和平目的的空間探索、利用熱核反應(yīng)、大型電站、運(yùn)河和水利樞紐等”。隨著近年來(lái)俄羅斯對(duì)蘇聯(lián)歷史問題的澄清，否定歷史虛無(wú)主義“思想垃圾”，還原真實(shí)歷史故事成為新版歷史教科書的第一要?jiǎng)?wù)。

(二)找回“被遺忘的歷史英雄”

俄羅斯歷史教科書問題己經(jīng)超越了史學(xué)研究范疇，成為控制意識(shí)形態(tài)和思想輿論的主要工具。受西方資助的歪曲并丑化蘇聯(lián)的教材占領(lǐng)課堂，抹黑蘇聯(lián)的歷史文章充斥媒體，否認(rèn)英雄人物的歷史功績(jī)、否定國(guó)家歷史的重大史實(shí)、歪曲布爾什維克形象等，形成俄羅斯混亂的歷史觀，造成國(guó)家意識(shí)形態(tài)迷失和國(guó)家認(rèn)同困境?？偨y(tǒng)普京認(rèn)為:“歷史教學(xué)需要的是歷史連續(xù)性和事件發(fā)展關(guān)聯(lián)性，俄羅斯歷史教育是確立國(guó)家民族、文化和歷史認(rèn)同的基礎(chǔ)，歷史教育的任務(wù)應(yīng)還原歷史重大事實(shí)和英雄人物事跡，不能像以往歷史教科書中貶低歷史英雄人物和曲解歷史事實(shí)。”總理梅德韋杰夫也說過，統(tǒng)一的歷史教科書是必要的，歷史教學(xué)應(yīng)使兒童熱愛國(guó)家，而不是蔑視祖國(guó)。

針對(duì)原來(lái)一些教科書否定歷史英雄人物、丑化國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的情況，新版教科書的最大價(jià)值在于還原俄羅斯歷史英雄形象、樹立當(dāng)代青年的愛國(guó)主義精神。2013年10月，俄羅斯聯(lián)邦政府文化部部長(zhǎng)弗拉基米爾.拉斯基斯拉沃維奇.梅津斯基在俄羅斯歷史學(xué)會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上說:“歷史教育的最重要任務(wù)是使青少年形成良好的道德準(zhǔn)則和愛國(guó)主義精神，新版歷史教科書應(yīng)該呈現(xiàn)鮮明的公民意識(shí)、服務(wù)于祖國(guó)、奉獻(xiàn)于祖國(guó)的歷史事實(shí)。”②新版歷史教科書不僅正面描述了列寧、斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫等蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的歷史史實(shí)，而且歌頌了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇奮戰(zhàn)的將軍、士兵，如朱可夫元帥、飛行員伊凡.尼基托維奇.闊日杜布、亞歷山大·伊萬(wàn)諾維奇·波克雷什、女英雄卓雅、亞歷山大·馬特維耶維奇·馬特洛索夫等英雄的歷史事跡。

俄羅斯教育學(xué)博士弗拉基米爾.斯捷潘諾維奇·戈?duì)柌┲Z夫研究發(fā)現(xiàn):“國(guó)家仍存在模糊和矛盾的道德觀念，傳統(tǒng)文化價(jià)值和愛國(guó)主義被視為因循守舊，而偽外來(lái)文化往往被年輕人視為‘現(xiàn)代文明’，青年的精神迷失和歪曲愛國(guó)主義理想的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，;“令人擔(dān)憂的是，俄羅斯青年人在具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和獨(dú)立意識(shí)的同時(shí)，也更容易接受侵略性的民族主義和極端主義，各種民族主義組織和新納粹青年組織有擴(kuò)大趨勢(shì)，青年犯罪比例逐年提高”。為了防范歷史虛無(wú)主義、文化侵略、價(jià)值觀扭曲、玩世不恭等反愛國(guó)情緒的蔓延，教育部把找回歷史英雄人物、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育視為修訂歷史教科書的重要任務(wù)。

(三)弘揚(yáng)俄羅斯歷史文化的“輝煌成就”

俄羅斯民族具有較強(qiáng)的自我批判、自我否定能力，當(dāng)蘇聯(lián)解體、經(jīng)濟(jì)體克和社會(huì)混亂之時(shí)，勇于直面國(guó)家創(chuàng)傷、進(jìn)行自我修復(fù)，但在后蘇聯(lián)時(shí)期的現(xiàn)代文化重建中，由于缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的整體記憶，造成了俄羅斯文化主體和公民主體身份的認(rèn)同缺失。學(xué)者亞歷山大·亞歷山大羅夫娜·羅杰諾娃在全俄中小學(xué)生中進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示“有45. 54%以上的兒童不清楚俄羅斯聯(lián)邦的國(guó)歌與俄羅斯傳統(tǒng)文化，而只有12. 87%的學(xué)生為祖國(guó)感到驕傲自豪，19. 31%的學(xué)生稱自己具有愛國(guó)主義精神”。社會(huì)價(jià)值觀混亂和對(duì)國(guó)家歷史文化缺乏統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，務(wù)實(shí)主義、自由主義、個(gè)體意識(shí)等與傳統(tǒng)俄羅斯價(jià)值觀的沖突問題，成為俄羅斯歷史教育的重大弊病。

對(duì)此，普京指出:“國(guó)家最終的經(jīng)濟(jì)繁榮和地緣政治影響力來(lái)源于國(guó)家的每個(gè)公民，因?yàn)樗麄冎哺趪?guó)家歷史、價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化，具有共同目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。從這個(gè)意義上看，加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和公民身份認(rèn)同是俄羅斯發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。教育的作用是培養(yǎng)具有愛國(guó)主義思想的人，我們需要恢復(fù)偉大的俄羅斯文化和文學(xué)，需要具有高度國(guó)家認(rèn)同和身份認(rèn)同的俄羅斯公民。教師和教育是國(guó)家價(jià)值觀、思想和觀念最重要的守護(hù)者，應(yīng)教育俄羅斯公民感受到俄羅斯國(guó)家和土地的神圣，履行公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。”歷史教育應(yīng)使國(guó)民了解并掌握俄羅斯獨(dú)特的歷史文化、卓越的文化藝術(shù)成就，培養(yǎng)珍視傳統(tǒng)和遵循傳統(tǒng)的道德觀念。

新版歷史教科書囊括了基輔羅斯、莫斯科羅斯、俄羅斯帝國(guó)、蘇聯(lián)、俄羅斯聯(lián)邦等各個(gè)歷史階段的文化成就，闡釋了建筑、音樂、文學(xué)、電影、戲劇、繪畫等藝術(shù)門類的巔峰成果和世界地位，包括蘇聯(lián)時(shí)期的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、僑民文化和航空航天等軍事工業(yè)的重大科學(xué)創(chuàng)新。

正如教材主編、莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)阿納托利·瓦西里耶維奇·托爾庫(kù)諾夫所說:“我們確定這是一本知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀教科書，它集合了俄羅斯人民歷史與文化多樣性，能夠喚起青年人的國(guó)家認(rèn)同感和公民身份認(rèn)同。”新版歷史教科書與國(guó)家歷史文化、國(guó)家命運(yùn)和民族前途緊密相關(guān)，旨在重塑俄羅斯歷史文化輝煌成就，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家氣質(zhì)和民族精神的世代傳承。

三、余論

俄羅斯國(guó)內(nèi)對(duì)俄羅斯聯(lián)邦官方歷史新標(biāo)準(zhǔn)和新版教科書仍存在爭(zhēng)論和質(zhì)疑。歷史學(xué)家鮑里斯·亞歷山大洛維奇·魯奇金發(fā)表《新版教科書:國(guó)家意識(shí)形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)》一文，尖銳地指出根據(jù)國(guó)家意志形成的歷史教科書具有明顯的思想傾向性，“歷史教科書修訂吸引了科學(xué)家、學(xué)者、教師和家長(zhǎng)的討論，其目的在于消除國(guó)家內(nèi)部矛盾和避免歷史事件解釋的相互沖突。俄羅斯歷史被重新解釋，許多歷史名詞被替換:勒靶蒙古的桎梏更改為金帳汗國(guó)政權(quán)、教會(huì)分裂更改為宗教傳統(tǒng)形成、專制變?yōu)閲?guó)家保守主義、廢除農(nóng)奴制變?yōu)樯鐣?huì)法制現(xiàn)代化、二月資產(chǎn)階級(jí)革命和十月社會(huì)主義革命更改為偉大的俄國(guó)革命、集體化和鎮(zhèn)壓變?yōu)樘K聯(lián)現(xiàn)代化模式，重新解釋體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)歷史的重新認(rèn)識(shí)，但是也造成政治意識(shí)形態(tài)對(duì)歷史研究科學(xué)性的干擾”。

轉(zhuǎn)型時(shí)期的俄羅斯如何解讀過去、評(píng)判歷史，不僅對(duì)于修正現(xiàn)狀至關(guān)重要，更決定著構(gòu)建未來(lái)的發(fā)展道路。著名社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家亞歷山大.亞歷山大洛維奇·季諾維也夫認(rèn)為:“受蘇聯(lián)教育的幾代人在當(dāng)代俄羅斯己成為過去，而新俄羅斯人在對(duì)西方世界的模仿下成長(zhǎng)，缺乏祖國(guó)和公民責(zé)任等概念，道德觀念缺失，加之國(guó)家教育程度低下，出現(xiàn)了嫉妒、貪婪、貪圖享樂，甚至犯罪等動(dòng)機(jī)和行為。”關(guān)于俄羅斯歷史教科書的爭(zhēng)論己經(jīng)超越了歷史教育和歷史研究的范疇。圍繞著歷史話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的核心是國(guó)家意識(shí)形態(tài)和政治發(fā)展道路的較量。

（注釋略）

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